学校教务工作计划
教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。
1、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识， 形成新型的教育观、质量观。通过上学期的随堂督导，我 们发现教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能 迅速提高的一个重要方面。为此，本学期要求教师在教学 中，要做到五个转变。(1)由教师权威转变为师生互相尊重， 相互信任。
(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学
习兴趣。(3)由单纯说教转变为多向情感交流。(4)由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。(5)由害怕学生在 课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学 生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用， 教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进 行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导 处计划组织安排提高教师新理念的活动为：(1)聘请有关专 家举办知识讲座; (2)组织各教研室学习教育理论; (3)举行教师讲课竞赛活动。
2、加强对教学的管理 ，课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该 工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序 就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价 等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检 测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管 理：(1)备课：做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进行例行检查，作为对教师考核的 一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。(2)上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的 传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了 一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学 改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要 求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐 渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多 表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重 于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。
①组织机构：建立课堂教学督
导小组，成员有校级领导、教导处主任、副主任、教研室 主任、备课组长。②形式：深入课堂随堂听课。 ③目的：
督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。④标准：每学期听课 20 节。
(3)作业：对知识
的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于 6 篇，小作文不少于 8 篇，大小作文必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真(定期与不定期检查相结合)。 (4)考试：平时单元检测或练习各备课组要统一，设备课组的年级，印制试题必须由备课组长签字。
3、抓好全程，注重抓好初三毕业班。初一、抓好起始。初一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在 教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步， 打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学 生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做 到的学习行为习惯(规范)张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。 抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有 的工作成效应体现在中考成绩上，要求 2018 年中考我校成绩保持基本稳定，中考成绩在大面积和尖子生方面力争大 幅度上升，确保完成指标。具体措施： (1)成立初三毕业班领导小组;
(2)合理配置毕业班的师资力量; (3)召开新、
老毕业班教师教学研讨会; (4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流; (5)注意对中考信息的收集; (6)毕业班实行“月考”制度; (7)每月召开一次初三老师工作例会; (8)教导处每周至少听一节毕业班的课;
(9)加强对有体育艺术特长学生的培养;
(10)制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学责任制;初三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础， 突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色， 普遍开花。
4、强化对教研室、备课组的管理。
1、抓好教研室
“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：①每学年每人至少上一节全校公开课; ②每人设计一篇优秀教案;
③召开一次教改专题研讨会;
④每人出一份高质量的试卷; 2、抓好备课组备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，初三备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教导处。
5、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体。教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行 “分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速
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