浅议网络阅读与传统阅读的差异
【摘要】本文认为，当今互联网时代，网络阅读与传统阅读主要有四个方面的不同和差异，并分析和指出了各自的优势和缺陷。 【关键词】阅读；传统阅读；网络阅读
网络已经深入到我们生产和生活的各个角落，拥有着其它各种类型载体不可比拟的巨大优势。同时也有着其它载体所不具有的不足和局限，也就是网络阅读与传统阅读之间存在着很大的差异（这里所说的传统阅读是指在网络阅读出现之前的所有的阅读形式）。因此，分析和解读这两种阅读方式的利与弊，以及二者对读者的影响，能为读者更好地改善和提供全面而深入的阅读服务。 一、网络阅读的即时性与传统阅读的时差性 当今的互联网时代，网络只需将计算机与电话线或宽带等有线介质相连，或者将智能手机无线连接，就可以在虚拟世界里尽情地畅游，即时、及时地获取各类有用或无用的海量信息。其阅读跨越了地理、空间的屏障，消除了时差的间隔，随时随地地进行自由阅读，实现了真正意义上的网络阅读的即时性。而传统阅读的图书、报纸、期刊、电影、电视、DVD等，从生产制作到阅读，中间存在着很大的时差，即存在时差性。即使是现场直播的广播电视，也是事先进行了大量的准备工作，并按事先设置的程序进行的，应该说这是有条件的即时阅读，它与网络的即时阅读不可同日而语，有着根本的区别。 二、网络阅读的互动型与传统阅读的单向型
以往的阅读模式都是单向型的，即阅读源（制作者）→物质载体（纸质等）→观看者（读者）。例如图书从作者着书立说，不断改稿，到脱稿，再出版发行，最后到读者手中，这期间经历了很长的时间。且作者与读者之间很难建立起互动型的关系，作者基本不了解读者的想法，读者也鲜有传达的渠道向作者表达自己的观点。相反，在当今互联网时代，
网络阅读则开辟了交互式、互动型的阅读模式，即阅读源（作者）→网络（电子）→终端（读者）。在这种模式下，信息拥有者（作者）可随时发布电子信息，而很多终端（读者）阅读电子信息后，就能即时发布反馈信息，形成了阅读源（作者）与终端
（读者）之间的实时互动，实现了一对一或一对多的直接交流。不言而喻，阅读在这种互动式的传播中得到内化和升华。 三、网络阅读的多元化与传统阅读的单元化 传统阅读的传播媒体都是将人工语言进行简单复制或将人工语言进行转换、传输、接收、还原，因此其载体提供的信息是单元化的。例如阅读图书、期刊、报纸时，只有静止的文字或图片或图文信息，而没有活动的影像和?音信息，再比如电影、电视、DVD，绝大多数展现的是声、像信息，只有一点或没有字幕等其它很少的信息。因此传统阅读只能满足较单一的阅读需求。而网络阅读的传播媒体――计算机和智能手机等，不仅具有人工语言，还实现了与机器语言的对接，将繁杂的各种信息压缩为简单的“0”或“1”的数字组合，使其能在很短的时间内准确处理大量的繁杂信息。多媒体技术的介入和应用，使得互联网的发展如火如荼，更使网络成为集声、像、图、文字于一体能够同时满足多种阅读需求的互通式、互动式载体，使网络阅读呈现出多元化的特征。 四、网络阅读的粗读式与传统阅读的细读式 网络阅读最根本的缺点是它带来的一种非经典的阅读，这主要来自其自身的缺陷。首先，其阅读是一种碎片式的阅读，阅读往往是浮光掠影的、浅尝辄止的、细碎的。其次，它是一种游戏式的阅读，它包含的内容更多的是随意的和不负责任的东西，内容浅薄、缺乏公信力和深刻性。在网络中，信仰、情爱、爱情、政治、游戏等，没有什么是不可以玩耍的。因此，又缺少自律和严肃性。而在阅读方式上，网络阅读也不太适合深度阅读，对于读者来说网络就是一个无边无际的海洋，可以说，大部分的阅读基本上是浏览性的粗读
式阅读。而传统的阅读更富有真实感和厚重感，有更为浓厚的阅读氛围，更能集中注意力。特别是对经典的阅读更能体现出它的深度和精度，可以任意放慢和加快自己的阅读速度，可以在一些奇妙的细部停留，感受丰富的想象和精微。既能融入其中，又能超脱其外。很难想象像《战争与和平》《红楼梦》《聊斋志异》《三国演义》等这样的长篇巨着搬到网上进行经典的细读式阅读。大量的调查数据显示，传统阅读的载体比网络阅读权威性高、保存性能好，更便于深度研究和学习等，网络阅读比传统阅读具有更方便快捷、更经济、信息含量大等特点。另外，传统阅读多以专业书籍类、文史类、科普类为主。读者在网上阅读的内容大多是国内外新闻资讯类、娱乐生活类、各种论坛、网络文学、奇闻异事、小道消息、有关数据等等为主，鲜有人在网上去阅读一些经典、耐读和值得回味的作品。 网络在给我们的阅读带来种种便利的同时，也给我们的阅读带来了种种弊端，但更多的，它提高了我们的阅读效率和改善了我们的阅读条件。我们有理由相信，随着经济的飞速发展，科技的不断进步，阅读的方式将变得越来越丰富，将使我们的阅读变得越来越便利和有趣。但不管如何变化，阅读文化的力量是永远不会改变的。 【参考文献】 [1]徐启建.网络阅读：有规则的游戏[N].北京：中国青年报，2003-5-29（32）. [2]高正荣.网络?文化?网络文化[J].中国远程教育，2002 （52）：23-25. [3]陈梅花.电子阅览室与网吧的分析比较[J].图书馆杂志，2002（10）：35-37.
浅议网络阅读与传统阅读的差异
