龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈中小学信息技术课程与其他学科教学的整合
作者：丁小平
来源：《报刊荟萃（上）》2017年第06期
摘 要：随着教育教学改革的不断深入，现代信息技术的快速发展和信息技术在各行各业的广泛运用，中小学信息技术课程将成为学校教学的重要内容。现代信息技术手段在课堂教学中的运用也成为现代教育教学改革的目标，信息技术课程与其它学科的教学整合也是现代学校教育的必然选择，是提高教育教学质量的主要途径，笔者把多年来教学实践中对现代教育观念、学生的创新精神和实践能力等方面的思考，与大家交流。 关键词：中小学教育；信息技术课程；学科教学；整合策略
在现在中小学教学中，有条件的学校都开设信息技术课，开设信息技术课的目的就是让学生了解、掌握现代信息技术手段，把展现信息媒体的电脑终端当做“电子老师”，通过“电子老师”进行自学、互助学习，提高学生自己获取知识的水平，提高学生的信息素养。信息技术与其它学科的有效整合，就是在现在教学中，教师和学生利用所具备的信息素养，借助信息技术平台，改变传统的教学方法，提高学习效率的新型教学模式。信息技术与其他学科的整合，不再是为提高信息技术能力而开展活动，而是把信息技术当做一种和传统的黑板、粉笔一样的教学媒体，借助信息技术教学媒体不受时间、空间限制的优势，提高教学效率，减轻教学强度，让学生在轻松愉快中学会学习，喜欢学习，突破教学难点，让现代信息技术更好的为各科教学服务。
一、提高学校领导的认识，转变教师的教学观念
虽然现在很多中小学都有多媒体教室，每个教室都使用电子白板，安装了多媒体教学“一体机”，每个教室都配备了网络，学生也运用了平板电脑，可以说现代高科技作为教学媒介充分的运用在了课堂教学中，但是还有一部分年级偏大的教师，由于对现代教学媒体的使用不太熟悉，具有恐惧心理，所以课堂上很少使用现代媒体，还是传统的“三一教学模式”（一根粉笔、一本教科书、一张黑板），导致学生对课堂没有兴趣，教学效率低下，严重的影响了教学改革的顺利推进。因此，要达到现代信息技术手段与各科教学的整合，就必须从提高校长、老师的认识开始，转变教育观念，接受信息技术培训，提高教师使用现代信息技术手段的能力。这对学校教育教学改革很有推进作用，对培养学生的学习兴趣具有示范效应；对提高课堂教学效率，减轻教师劳动强度具有帮助作用；能更好的体现“生本教育”原则，交给学生学习的方法，达到“授之以渔”和教师现在的教师为了将来的不教的目的。 二、“整合”是实现生本教育的一个重要途径
浅谈中小学信息技术课程与其他学科教学的整合
