中班语言活动：问路
活动目标：
1、观察图片，尝试根据信息，寻找鼠小姐的家。 2、体验礼貌问路，获得帮助的快乐。 活动准备：
PPT，人手一份操作材料。 活动过程：
一、观察角色，表达对“角色”和“迷路”的理解
师：小朋友们。今天我给你们请来了一位动物朋友，看看是谁？你觉得这是一位先生还是小姐呢？你从哪里看出来来的。
师：我们可以叫它鼠先生。这是一位怎样的鼠先生？请你用好听的话来夸一夸他！ 小结：刚才鼠先生听了你们的赞美，他好开心呀！ 二、幼儿说说自己对“迷路”的理解并提出建议。
师：告诉你们哦！他今天还要去鼠小姐家做客呢！于是，他出发了，鼠先生走着走着，他迷路了。什么是迷路？
师：你有什么好的办法帮助鼠先生呢？
小结：你们想的办法可真多啊，鼠先生也有办法呢，他找人去问路。 三、观察画面，理解“问路”和“指路”的过程 （1）第一段
师：你觉得他会先到哪幢房子前去问路呢？为什么？
师：鼠先生看到青蛙，他会怎样问路？谁会有礼貌地来问呢？我们一起来听一 听。青蛙怎么说的呢？
师：他从青蛙那儿得到想要的答案了吗？接着他会怎么做？ （2）第二段
师：鼠先生来到了红房子前，我们一起来看一看。 师：现在我们一起来做鼠先生来问一问路吧。
师：公鸡是怎么说的呢？什么是笔直走？我们一起来用手来画一画。 （3）第三段
师：鼠先生沿着路，笔直往前走来到谁的家？ 师：现在你们来做鼠先生，一起来问问路吧。
师：小熊说了什么？那什么是左拐呢？
师：左边在哪里？看看鼠先生就是往左拐的，看一看和你们指的方向一样吗？ （4）第四段
师：左拐后，鼠先生会先到哪幢房子前问路呢？为什么？有没有和他不一样的答案？ 小结：孩子们，向已经在门口的人问起来多方便呀。 教师扮演狮子来说一说。 师：你觉得是哪一幢房子？
师：接着他又说：就是那幢可爱的黄色小房子。狮子说的是哪幢房子啊，和你们找到的房子一样吗？
师：为什么你们的答案不一样？
师：我们来玩一个游戏。请一位小朋友做狮子（狮子的脸应该朝着哪呢？）请狮子举出右手，孩子们请你们举出你们的右手。（纠正右手）狮子的右手在这边，孩子们，而你们的右手却在这边。为什么呢？
小结：因为我们是面对面的。所以方向是反的。
师：瞧！鼠先生，终于找到了鼠小姐的家，他们两个快乐的做起了游戏。 四、完整欣赏，提升并拓展相关经验
（1）幼儿完整欣赏故事，思考鼠先生成功获得的帮助的原因。
师：现在请大家完整的欣赏一下这个故事《问路》。想一想鼠先生问了几次路？ （2）延伸活动： 走走地图
中班语言活动：问路
