我国城乡成人教育“元结构”组织体系构建的时代视阈

我国城乡成人教育“元结构”组织体系构建的时代视阈

郭凌雁

【期刊名称】《当代继续教育》 【年(卷),期】2013(031)004

【摘要】我国城乡成人教育一体化的关键在于社会组织体系的驳接与契约,这不仅能骤发传统城乡成人教育体系的变革,甚至在很大程度上将对未来中国农村成人教育的改革创新产生决定性影响.本文试图从我国城乡成人教育“元结构”组织体系构建切入,探讨新时代背景下中国城乡成人教育一体化模式价值的时代性、实用性、趋向性,进而为其在我国新农村建设领域内推广与普及提供理论支持与实践思考.

【总页数】5页(19-22,32)

【关键词】城乡成人教育;\元结构\组织体系构建;时代视阈 【作者】郭凌雁

【作者单位】江西科技师范大学,江西南昌,330013 【正文语种】中文 【中图分类】G720 【相关文献】

1.我国城乡成人教育“元结构”组织体系构建的时代视阈 [J], 郭凌雁

2.终身教育背景下我国成人教育“立交桥\构建探析——英国成人教育制度建设的经验借鉴 [J], 焦峰; 赵红亚

3.后金融危机时代我国经济发达地区成人教育发展研究——基于东莞成人教育发展视角 [J], 段雄春; 杨丹宇; 杨用华; 魏讲利; 曾宪群; 詹伟文

4.创新成人教育理念构建我国高校成人教育发展的新格局 [J], 阎锦敏; 李淑艳 5.成人教育多层次并重发展模式:21世纪初我国成人教育层次结构发展的必然抉择 [J], 乐传永

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