开放教育（专科）《计算机应用基础》课程教学大纲
重庆电大远程教育导学中心理工导学部
第一部分 大纲说明
一、课程的性质和任务
《计算机应用基础》是广播电视大学各专业的统设选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握微型计算机的基本原理、基本使用方法以及常用办公软件操作技能。为进一步学习计算机相关知识，其它专业课程及将来从事各类工作奠定基础。
二、与相关课程的衔接
《计算机应用基础》属于公共基础课，在第一学期开设。它的后继课程为各专业的相关专业基础课。
三、课程教学的基本要求
1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面知道课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握。
2、牢固掌握计算机应用基础的基本概念，理解本课程的基本理论及操作技能。 3、从使用的角度学会理论联系实际，提高分析和解决实际问题综合技能。
四、教学方法与教学形式
1、通过多种教学媒体的讲解，使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握；
2、文字教材的编写要求条理清晰、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力，网络媒体资源的建设要有针对性。
3、要求学生采用个别化自主学习、协作学习、集中化学习等多种学习方式，教师采用讲练式、讨论式、案例式等教学方式，发挥导学、助学、学等作用。最大限度地保证上机练习的时间，提倡学生多参加的实践，以巩固所学知识；
4、在组织教学过程中，市电大将通过教学平台进行教学辅导，发布教学信息。 五、课程教学要求的层次
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按照广播电视大学教务处的统一规定，在教学实施过程及期末考核时，本课程的教学要求分“知道、会、掌握、熟练掌握”四个层次要求。
“知道”是要求对本课程的基本概念和术语应有所知。 “会”是要求对基本操作要明确操作的要领，会做。
“掌握”是要求对基本理论、基本技能和基本方法，不仅要知道是什么，还要知道为什么。
“熟练掌握”是要求能综合运用所学的基本方法和基本操作技能，根据所给的条件灵活自如处理业务问题。
第二部分 多媒体教材一体化设计方案
一、课程的基本结构
根据专业培养目标与规格，专科《计算机应用基础》教学内容定为4部分，具体内容分为计算机基础知识、微机操作系统（Windows7）、Office2007办公软件包（Word/Excel/PowerPoint/Access）及计算机网络基础应用。
二、学时分配比例
本课程为4学分，课内学时72，全年滚动播出。具体学时分配如下： 教学内容 计算机基础知识 微机操作系统 Office应用软件使用 网络基础与Internet应用 合计 自学学时 4 5 30 6 45
三、多种教学媒体资源的构成 1、文字教材。
文字教材包括主教材和辅助教材。
主教材是教学的基本依据，它体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求，力求做到体系完整、文字简洁准确，适合于成人自主学习并能较好地体现远程教育的规律和特点。
辅助教材通常包括学习指导书和参考资料，其具体内容有：各章教学内容的导学、作业练习、复习思考题、案例分析、期末复习考试指南等。辅助教材的主要功能是：学习主教材的向导；连接主教材与音像教材的媒介；自学与自测的手段、完成教学任务的必要补充；开阔学生的视野、扩大知识面。
2、音像教材。
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实验学时 6 37 2 45 定期辅导 3 5 17 2 27 音像教材是文字教材的导读、拓展和补充，具有形象、生动、直观、简洁的特点。 3、教学平台。
重庆电大专门开设了教学平台，在网页上发布有关教学信息，有条件的学生可以借助网络获得相关教学信息和责任教师实时或非实时的辅导。
第三部分 课程教学内容和教学要求
第一篇 计算机基础知识 第一章 计算机基础知识
［学习目的和要求］通过本章学习，应熟练掌握计算机系统的基本组成、部件的主要功能；数据存储的概念、微处理器、微型计算机和微型计算机系统的概念；掌握至少1种汉字输入方法；知道计算机的发展与分类、特点、用途和主要性能指标，硬件、软件分类、字符编码；多媒体技术的基础知识和多媒体计算机系统的基本组成。
［教学内容］ 第一节 计算机概述 一、计算机的发展历史 二、计算机的特点、分类 三、计算机的应用
第二节 计算机中信息的表示 一、计算机中数的表示 二、二进制数的运算 三、进制转换
第三节 数据单位和编码 一、数据单位 二、编码方式
第四节 计算机系统组成 一、计算机基本工作原理 二、计算机的硬件系统 三、计算机的软件系统 四、程序设计语言 第五节 微机硬件组成
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《计算机应用基础》选修教学大纲win7+office2007.
