九年级物理学科分组实验报告单
班级 姓名 组别 实验：时间 年 月 日 实验课题 实验目标 实验：比较不同物质的吸热能力P10 指导教师 认识不同物质的吸热能力不同 实验器材或药品 电加热器、玻璃杯、温度计、天平、食用油、（适量）、水、（适量） 实验设想 不同种物质在质量相等，升高相同的温度时，吸收的热量 。 实验探究过程 现象观察记录 1、用 分别称出质量均为m的水和质量：m水= g, 食用油。 m油= g; 2、用 分别测出水和食用油的初温t0。 初温：t0= ℃ 3、用电加热器同时给水和食用油加热，使加热后的温度：t= ℃ 它们升高相同的温度，比较 . 结果： 实验结论 不同物质，在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量 。 实验小组组员签字： 实验小组组长签字：
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班级 姓名 组别 实验：时间 年 月 日 实验课题 实验目标 实验：连接并联电路和串联电路P42 指导教师 能够识别串、并联电路 实验器材或药品 电池（含电池夹）、开关、小灯泡（灯座）、导线 实验设想 实验探究过程 现象观察记录 1、按图15.3-3连接串联电路，观察开关控制现个小灯泡的发光情况，再改变开关的位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。 2、按图15.3-4连接并联电路，观察各开关控制小灯泡的情况。 3、用箭头在图15.3-3和15.3-4中标出电路闭合时电流的方向。 1、串联电路中，开关 的发光。 2、并联电路中，干路开关 的发光，支路上的开关只控制其 的小灯泡。 实验结论 在串联电路中，开关可以控制 ，开关位置的改变 。在并联电路中，干路开关可以控制 ，支路开关只能控制 。 实验小组组员签字： 实验小组组长签字：
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班级 姓名 组别 实验：时间 年 月 日 实验课题 实验目标 实验：练习使用电流表P46 指导教师 掌握电流表的使用方法 实验器材或药品 电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线 实验设想 实验探究过程 现象观察记录 1、阅读并熟记“电流表的连接”方法。 2、阅读并熟记“电流表的读数”方法。 3、根据图15.4-5连接电路，并用电流表测量该电路中的电流（左）。 4、改变电流表的位置，现测量该电路的电流（右）。 I左= A； I右= A 实验结论 小灯泡 电流等于 电流。 实验小组组员签字： 实验小组组长签字：
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班级 姓名 组别 实验：时间 年 月 日
实验课题 实验目标 探究串联电路中各处电流的关系P49 指导教师 认识串联电路的电流规律 实验器材或药品 电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线 实验设想 串联电路中电流处处相等 实验探究过程 现象观察记录 1、根据电路图连接电路。 2、用电流表分别测出电路中A、B、C三点 的电流，并记录。 3、换上两个规格不同的灯泡，再次测量。 1 2 L1、L2 L3、L4 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 实验结论 串联电路中 ，即 . 实验小组组员签字： 实验小组组长签字：
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班级 姓名 组别 实验：时间 年 月 日
实验课题 实验目标 探究并联电路中干路电指导教师 流与支路电流关系P50 认识并联电路的电流规律 实验器材或药品 电池（含电池夹）、开关、电流表、小灯泡（灯座）、导线 实验设想 IA=IB+IC 实验探究过程 现象观察记录
1、根据电路图连接电路。 2、用电流表分别测出电路中A、B、C三点 的电流，并记录。 3、换上两个规格不同的灯泡，再次测量。 1 2 L1、L2 L3、L4 A点电流IA/A B点电流IB/A B点电流IC/A 实验结论 在并联电路中， ，即： .
实验小组组员签字： 实验小组组长签字：
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班级 姓名 组别 实验：时间 年 月 日 实验课题 实验：练习使用电压表P57 指导教师
九年级物理实验报告单及内容
