羅2．重点复习、操练、巩固his,her,my,your这几个物主代词的用法及英文名字的使用。
芄3．以小组为单位，同学间进行交流，既加大了句型的复习密度，同时促进了相互之间的英文名字的了解与熟
悉。
莀2.Presentation（呈现）
艿T:PleasetellmehowtosayitinEnglish?(showtheSsthenumbercards,onebyone)
螁Ss:It’sone.
莁Ss:It’stwo.
螈3．Practice
螄TshowstheSssomenumbers(carnumber,roomnumberetc),asksthemtoreadout.
袁Eg:
螂T:(showacarnumber)晋AE4563
芆Ss:Jin-A-E-four-five-six-three.
螇T:(Showaroomnumber)201
羁Ss:Roomtwo-o-one
衿4．教师事先准备好0-9，共10张数字卡片。课堂上随机使用。看学生的反应速度、熟练度和准确性。
羇5．为了提高趣味性，在游戏中让学生进行复习与巩固。过程中教师要注意观察每一组学生的反应速度、正确
性，以及这一组学生中，他们的反应是否一致。
薆6．教师随机展示数字卡，起立的却是后一个数字的学生组，同时他们也必须大声读出他们自己的数字。也就
是教师展示的数字的下一个。通过游戏，训练他们的反应速度和正确性。
肁7．为了增加游戏的难度；提高竞争的激烈度以及学生的参与度，数字的逆向思维可作为训练的一种途径。
艿8．教师课前必须准备一些车牌号、房间号、电话号码等（最好用图片的形式，有条件可制作成PPT），作为课
堂训练的拓展和延伸，并且与生活实际相联系。增强语言的实际生活功能。
虿9.Workon1b
莄(TaskstheSshowthenumberisdividedup.Guidethemtounderstandthatthreenumberscomebeforethehyphenandfournumbersafterit)
膁T:Nowlet’slistentothetape.
蚀T:(asktheSstowritethephonenumbersintheblank.)
膇T:(checktheanswers:2-7-8-6-9-2-6)
肃10．Workon1c
膁T:Nowpleaseworkwithyourgroup(fourstudentsinonegroup)andaskeachotherquestionsaboutphonenumbers.
肁Eg:
衿S1:What’syourtelephonenumber,S2?
膆S2:It’s356-9865.
芀S1:356-9865.Thanks.
芈11．Workon1d
莇T:Listentothetapeandthenmatchthenameswiththetelephonenumbers.
袅Playthetapethenchecktheanswers.
莀(1.c2.d3.b4.a)
虿(278-7928,555-8042,398-6149,929-3160)
聿12.workonie.
蚄13．Workon1f
螄14．Homework
肀Oralwork: 蒇(1)Goonmakingupyourdialogueswithyourpartnerandpolishit. 蚇板书设计： 袄Unit1Myname'sGina 蒁What’syourphonenumber?It’s… 腿课后反思： 蒆人教版（新目标）初中七上Unit1Myname'sGina教案 袄PeriodFive 袂Teachingaims（教学目标） 蚆1．了解中英文名字的区别。
芅2．会制作身份卡片，以综合运用所学的姓名和数字。
羄Languagepoints（语言点）
羈1．要求掌握以下句式：
莈-What’syour/his/herfirstname?
肃-My/His/Herfirstnameis….
肄-What’syour/his/herlastname?
荿-My/His/Herlastnameis….
袆③-What’syourtelephonenumber?
肆-It’s….
膄2．要求掌握以下词first,first,name,last,lastname,telephonenumber,phonenumber,it,it’s=itis,card,IDcard,
螀Difficulties（难点）：理解firstname,lastname的中外差别。
薈Teachingsteps（教学步骤）
袅1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）
芃（1）Dailygreetingstothestudents（日常问候）
膁T:Goodmorning,everyone.MynameisPeter.
羆What’syourname,please?
薄S1:Mynameis….
莃T:Hello,….Nicetomeetyou.
莈S1:Nicetomeetyou,too.
螈T:Andwhat’syourname?
莃S2:Mynameis…
：
汇
蒃（2）Revision（复习）
蝿T:S1,what'shisname?
膆S1:Hisnameis…
莆T:S2,what’shername?
蒃S2:Hernameis…
膀2.game(游戏)
袈Ingroups,onestudentthrowstheballandasks:“What’syourEnglishname?”,theotheroneanswersit,thenthrowtheballagain.接力游戏询问学生的英文名。首先由教师仿做，教师拿出一个小皮球，任意抛向一名学生，同时问：“What’syourEnglishname？”，这个学生接住球并回答：“MyEnglishnameis…”,然后由这名学生将球抛向另一名学生,第二名学生在接物品时必须回答：“MyEnglishnameis…，his/herEnglishnameis…（只要重复前一名学生的名字即可）”，然后传递下去并问：“What’syourEnglishname？”。最后将学生分为几组在组内做。在这个活动中，学生的积极性很高（既从学生的兴趣出发，又具备易操作的特点。
膅3.Presentation（呈现）
薃T:What’syourname,please?
薁S1:MynameisZhangHua.
莅要求该生写下名字张华，接下来鼓励学生编对话，叫几组（3人一组）学生表演，也要求写下名字。把这些名字贴在黑板上。
羃T:温新西,hislastnameisWen(这时一边说一边将温与新西剪开，更好的区分firstnameandlastname)孙猛特
hislastnameisSun李双herlastnameisLi
蚃多给几个例子，学生就明白lastname的意思。学生自我介绍Mylastnameis-----.
羁此时在黑板上写
2017年人教版七年级英语上册unit1教案
