第 3 课时
课题 审核人 法律在公民生活中的作用 使用人 备课人 时间 年级 初三 教学目标 情感态度价值观：了解法律规定权利和义务规范人们的行为，通过解决公民之间权利义务纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益 能力：知道法律在公民生活中的作用 知识：懂得法律通过规定权利义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。 教学重难法律在公民生活中的作用 点 教学方法 教学准备 教学过程 案例分析讨论法 预习案例 讨论修改 7
导入新课：上一节我们学习了法律规定公民的权利义务，本届我们来认识一下法律的作用。 讲授新课： 郭某，15岁，系城西中学初三学生。其父是一中巴车主，从事客运生意。由于郭某母亲身体不好，郭父便请一人为其售票，月薪400元。为了节省这笔开支，郭父一直想让郭某休学，帮他售票，但郭某不同意，只好作罢。后来，售票员以报酬太低为由辞了工，郭父又一次想到女儿郭某。在郭父的执意要求下，郭某尽管满心不愿意，最终还是被迫辍了学。镇政府知道后，多次找郭父做工作，希望他让郭某复学。但郭父以“让不让女儿读书是我家的事，别人管不着”为由予以拒绝。于是镇政府依法对郭父下发了行政处 罚决定书，限其在10日内把郭某送回学校复学。 议一议：镇政府的做法根据是什么？体现了法律的什么作用？ 《义务教育法》第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 第五条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。 《未成年人保护法》第三条 未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。 规范人们的行为。 法律通过规定权利和义务来规范人们的行为。法律规定公民享有权利，履行义务，对不履行义务的行为予以制裁。 案例分析二： 中学生张华的表哥在城里打工，干了几个月却没拿到一分钱。春节前，表哥很气愤，回家约了几个人准备对老板进行报复。张华听说后﹍﹍ 试一试：根据自己的想象和意愿，续写这个故事，并说出理由。 张华劝住表哥，并建议表哥按照法定程序，依靠法律手段为自己讨回公道。 我国法律维护公民的合法权益。任何公民的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律的规定，按照法定的程序，向有关部门、机关和团体寻求法律的保护。可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。
8
法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益。 相关链接： 刑事诉讼：按照法律程序，审理刑事案件和制裁 违法犯罪的活动。 民事诉讼：是审理民事案件和解决民事纠纷的活动 行政诉讼：审理行政案件的活动。 法律制裁的类型：违宪制裁 行政制裁 ，刑事制裁 民事制裁 小结： 本课主要学习了法律的两个作用，一是规范人们的行为，二是维护公民的合法权益。 板书设计： 法律在公民生活中的作用 一、法律规范人们的行为 二、法律维护公民的合法权益 布置作业： A： B： 教学反思：
9
法律在公民生活中的作用
