教育系统项目绩效评价报告

教育系统项目绩效评价报告

教育系统基建项目严格按照省级审核备案、市级批复计划实施，严格执行国家工程建设相关规定，前期手续办理齐全，审批程序规范。严格实行项目法人责任制、投标招标制、合同管理制和工程监理制，加强工程质量和安全施工管理。严格落实资金管理制度，工程款由国库集中支付，做到了专款专用。各类教育资助项目严格按照上级有关文件执行。根据项目绩效管理有关要求，现将教育系统2024年度各类项目绩效自评工作报告如下：

一、 基本情况

全市现有各级各类学校176所(不含教学点)。其中，独立 高中1所，完全中学1所，职教中心1所，独立初中8所，九年一贯制学校1所，小学75所，幼儿园89所，教学点21个。在校、在园学生、幼儿36557名，其中学前教育7613人、小学16425人、初中6978人、普通高中3601人、中等职业学校1940人。教职工3385人，其中幼儿园779人、小学1377人、初中680人、普通高中379人、中等职业学校170人。

2024年教育系统的专项有：城乡义务教育阶段学校公用经 费、农村义务教育薄弱学校改造、城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助、“特岗计划”、乡村教师生活补助、农村义务教育学生营养改善计划、现代职业教育专项、普通高中助学金、普通高中免学杂费、中职学生国家助学金、中职学生国家免学费等。

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二、绩效目标确定情况

近年来，华亭大力实施“科教兴县”战略，将教育摆在优先发展地位，不断加大教育投入，努力改善办学条件，市教育局深入实施“一轴两翼”工程，全面提升教育质量，教育事业呈现出快速健康发展的良好态势。各类教育专项的实施本着为教育发展服务的主旨，在项目实施前均确定了绩效目标，2024年各类项目的绩效目标如下： 项目名称 城乡义务教育阶段学校公用经费 绩效目标 目标1：加快城乡义务教育发展，推进城乡义务教育公平和社会公正，推动义务教育均衡发展。 目标2：保障义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生入学。 目标1：全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，深入推进义务教育学校标准化建设，整体提升义务教育发展水平。 目标2：推进教育公平和社会公正，缩小城乡和区域差距，推动义务教育均衡发展。 目标1：加快城乡义务教育发展，推进城乡义务教育公平和社会公正，推动义务教育均衡发展。 目标2：保障义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生入学。 目标1：增强特岗计划职业吸引力。 目标2：鼓励更多特岗教师到基层学校任教，不断缩小城乡教育的差距，促进城乡教育均衡发展。 目标1：提高乡村教师福利待遇，增强乡村教师职业吸引力。 目标2：鼓励更多优秀教师到基层学校任教，不断缩小城乡教育的差距，促进城乡教育均衡发展。 1

农村义务教育薄弱学校改造补助资金 城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助 “特岗计划”教师资金 乡村教师生活补助

农村义务教育学生营养改善计划 现代职业教育专项资金 普通高中助学金 普高高中免学杂费 中职学生国家助学金 中职学生国家免学费 目标1：农村义务教育学生营养改善计划学校全部实施食堂供餐模式 目标2：为学生提供营养可口的食品，全面提高学生身体素质。 目标1：加强学校实训室建设。 目标2：进一步提高专业技能实训教学水平。 加快普通高中教育发展，推进教育公平和社会公正。 加快普通高中教育发展，推进教育公平和社会公正。 加快发展中等职业教育，推进教育公平和社会公正。 加快发展中等职业教育，推进教育公平和社会公正。 三、绩效自评工作开展情况 （一）前期准备 教育部门高度重视项目的自评工作，成立了由教育局分管领导为组长，教育股、计财股、项目办及相关项目学校负责人为组员的教育项目专项绩效自评工作领导小组，设立了办公室，为自评工作的开展和监督检查提供了保障。 （二）组织过程 各项目学校按照项目绩效目标自评工作要求，成立了自评工作领导小组，协调处理绩效评价各项事宜，并根据要求开展了自评工作，教育局根据各校自评情况进行了监督检查。 （三）分析评价 1