我爸爸是警察
作者：张运群
来源：《新教育·综合版》 2024年第4期
张运群
那是一节一年级的语文课。上的是第8课《小书包》。
上课的是一位有28年教龄的清清瘦瘦的女教师。三尺讲台指点江山，挥斥方遒激扬文字，拼读生字，朗读课文，范写生字……教师从容地按部就班地有条不紊地实施着教案各环节。坐在第一组最后一排的两个小男生却显得和课堂格格不入，将课本丢在一边，沉浸在两个人的神游世界里——一会儿互说悄悄话，一会儿推推搡搡，一会儿你拍我打，还时不时抬眼瞟瞟我。我用提醒的目光表示警告，他们虽然不敢瞟我了，但根本没有收敛的意思，依然我行我素地上演先前的一幕幕。我的目光从提醒变成严厉，不停地加以制止。也许是他们意识到，我的目光是天空的闪电，貌似近在眼前实则远在天边，根本“伤害”不了他们，完全没有什么威慑力，因而变本加厉起来。其中一位小男生竟趁我专心记录的空儿，大胆地伸手迅速地在我的小腿上“啄”了一下。我忍不住用记录本拍了一下他的椅背，这出乎意料的一拍，真的把他给“镇”住了，他马上坐直了身子，双手“听话”地端放课桌上。我趁机坐近他的身边，轻轻地抚摸着他的头，温言细语地问道：“孩子，你为什么不听课呀？”他的回答出乎我的意料：“我爸爸是警察！”喝，好家伙，还拿出自己当警察的爸爸吓唬人呢。我心里笑着，依然温和地说：“孩子，你爸爸是警察你也应该听课呀。”他无语。我接着说：“你想当警察吗？”他点了点头。我说：“想当警察，从现在开始就要读书，就要听课。知道吗，孩子，你不听课，不读书，你就什么也不懂。什么也不懂，将来怎么能好好地当警察呢？对吗，孩子。所以，从现在开始，你一定要注意听课，听话，好好读书，学好知识。”孩子懵懂地点着头。
我不知道，孩子是否真的懂得我的意思，但我知道，现今的课堂教学，老师太过于“坚守”，喜欢“赖”在讲台上，在一方“黑土地”上侍弄耕耘，完全忽略了知识圣殿上等待“启蒙”的守望者，等待沐浴知识阳光的渴望心灵。
一年级的孩子刚刚进入学校，他们好奇，好动，贪玩，但也好学，喜欢表现自己。他们需要老师的关注和关心，希望能和老师直接对话和贴心交流。但是，我们的老师呢，总是“讲”声在讲台上响起，却不知道“失望”已涨在学生的心里。
所以，课堂上老师应该做到眼观六路，耳听八方，时时、处处关注每一个角落，关注每一位学生。让每一位学生都感到老师在关注我，在关心我，在用目光抚摸我，在用爱和我对话，在用情和我交流。要经常走下讲台，来到孩子的身边，站在孩子的中间，了解孩子的学习情况，倾听孩子的学习诉求，让每一位孩子都在可亲可感的关心关爱氛围中心灵在场，带着神清气爽的饱满情绪参与学习，神融其中，徜徉在知识海洋中活泼成长。
有效的课堂教学不应该是“台上”“台下”“两重天”，而应该是“台上”“台下”“一片天”，协调、融洽、和美。因此，老师要经常地走下讲台。走下讲台，对学生不离不弃，你就会发现，每一个孩子都是一处独特的“风景”。多在学生中走走，你就会发现，“风景”会更加美好。
我爸爸是警察
