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课 Is Life Fair? 题 课 新课 型 教材分析 学情分析 本单元的主题是Brave it out（直面人生）,课文是精读课文Is Life Fair?是一篇励志的文章，通过本课教学使学生既学了语言知识又受了思想教育，真正达到了语言教学与思想教育相结合的目的，综上所述，本课在这一册的内容中占有非常重要的地位。 职业高中的学生英语基础差，还没有形成正确的人生观，价值观，但是思维活跃，能够在老师的指导和调动下吸取知识，积极主动参与课堂活动，完成学习任务。 1、知识技能目标： 使学生能够掌握以下单词和短语的基本用法： Agree ,expect ,fail ,remind ,overcome… 2．过程方法目标： 通过任务型的教学活动，培养学生的略读能力和收集信息的能力。 3 情感意志目标： 给学生的人生观的形成以积极的影响，引导学生热爱生活，接受挑战，直面人生。 1、 重点与难点：通过任务型教学来训练学生的阅读能力。在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学， 2、 创新点：英语学习上，注重知识性和趣味性。 任务教学法、讨论教学法 教学目标 内容分析 教w
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学方式 教学手段 多媒体 板书设计 Is Life Fair? 1.agree with sth 2.remind sb of sth 3.feel(be) sorry for sb 4.be full of 5.give up 教学内容与教学方法 本课主要采用任务型教学和多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望内。努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组讨论、全班讨论、竞赛等活动，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，向四十分钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的 w
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教学过程 （教 师 活 动、学 生 活 动） 先给出本节课的studying Step1 Greetings and aims,即学习目标。让学生知lead-in 道这节课的主要内容了解课Studying aims 堂的重点和难点。 通过视觉刺激，激发了学生对 本单元话题的学习兴趣。通过 复习型的“头脑风暴法”把本 单元中与职业有关的词汇得 以逐一呈现，并采用了guess 的游戏环节，进而呈现本单元Step2 Revision 的中心话题-----Life 利用课件创设情境-- 通过快速阅读寻找问题的答 案，使学生能从整体上理解课 文，培养学生的快速阅读的能 力和迅速从文章中提取重要 信息的能力 w
设计意图及目标达成预测 时间分配 5分钟 5分钟 ..
Step3.Reading (1)Fast Reading Answer the question: Why is life unfair? （2）Careful Reading Task One: Listen to the text and pay attention to the pronunciation w
通过听录音不但进一步提高学生的听力能力，同时既能巩固学生对课文的理解，又可以使学生矫正对某些单词的不正确发音. 在仔细阅读完课文之后，归纳总结找到每段的基本大意，进一步熟悉文章内容，从上下文中猜出每个生词的意思。 通过学生和老师的共同阅读和分析，学生们更加理解和掌握文章的内容，并且在阅读和分析的同时能够提高自己的能力。每一段设置不同的题型，学生们可以在作不同题型的同时，充分掌握文章，提高能力。 10分钟 10分钟 ..
Task Two: Get the main idea of each paragraph. Task Three: 1)Read the first paragraph and fill in the blank 2) Read the second and the third paragraphs to judge some statements true or false. 3)Read the last paragraph and answer a question. w
通过活动能够充分体现学生的主体地位。 这个环节既是巩固又是拓展充分展现学生动口议的环节，这对提高口语水平和锻炼与人交际的能力非常重要。由于职业高中学生英语基础较差，这种讨论的环节往往进行的很不顺利， 我先让学生读一首关于生活的小诗，让学生有话可说。 对课文的复述，有利于更好的理解课文，锻炼口语表达能力。 5分钟 5分钟 5分
Is - Life - Fair - 教学设计
