2018 年湖北省农村义务教师教育教学专业学科
初中生物
考试时间：150 分钟
总分：100 分
一、单选题（共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）
1. 下列关于细胞的描述，不正确的是（
真中88
）
A. 植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B. 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关
C.ATP 水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D.哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖 2.从生命活动的角度理解，人类的结构层次为（ ）
A. 原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C. 元素、无机物、有机物、细胞
D.个体、种群、群落、生态系统
3. 下图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（
）
①AB 段植物处于无光环境中 ②单位时间内 C 点氧气释放量最多
③CD 段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱 ④EF 段植物体内有机物总量逐渐增加 ⑤FG 段呼吸作用强度小于光合作用强度 A.①③ B.②④ C.①④⑤
D.②③⑤
）
4. 下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是（
A. 肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收
B. 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于肺泡与血液的气体交换C.心房与心室之间、心室与主动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，这能防止 血液在循环过程中倒流
真中88 D.小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和 吸
收的面积
5. 下表中的动物与主要特征描述相符的是（
） 主要特征 两侧对称，有两个胚层 辐射对称，有三个胚层 身体同律分节，真体腔动物 身体不分节，假体腔动物 选项 A B C D 动物名称 涡虫 水螅 蚯蚓 河蚌
6. 在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科，下列说法正确的是
（ ）
A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近 B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C.以上分类单位中，最小的分类单位是科D.向日葵与棉花之间没有共同特征
7. 比较昆虫，两牺动物，鸟类的生殖发育过程，你认为图中①②③处代表的内容依次是
（ ）
A.变态发育 卵生 体内受精 B.卵生 体内受精 变态发育
C.变态发育 体内受精 卵生 D.变态发育 卵生 空中飞行8.
）
下列实践活动应用了基因工程技术的是（
A.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 B.水稻 F1 花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种
C. 将含抗病基因的重组 DNA 导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 D. 用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆
9.若 H7N9 禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答中不会发生的是（ ）
真中88
A.吞噬细胞摄取和处理病毒 B.T 细胞合成并分泌淋巴因子
C.浆细胞进行分裂并分泌抗体 D.B 细胞增殖分化形成记忆细胞
10. 一个生态系统中的四种生物构成了一条生物链，某一时间它们的相对数量关系如下
图所示。下列说法正确的是（ ）
A.丁通过光合作用获得生命活动所需的能量 B.甲和丙是消费者，丁是分解者 C.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁 D.甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统
11. 《义务教育生物学课程标准（2011 年版）》中要求发展学生的“提出问题”、“作
出假设”、“制定计划”、“实施计划”、“得出结论”等科学探究能力，以下属于“实施 计划”能力的基本要求是（ ）
①进行观察、实验 ②选出控制变量 ③收集证据、数据 ④尝试评价证据、数据的可靠性
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
12. 在发生在肺内的气体交换教学中，为了丰富学习资源，教师引导学生使用塑料瓶、
气球、塑料管、橡皮膜等制作膈肌运动的模型，该模型属于（ ）
A.概念模型 B.数学模型 C.化学模型 D.物理模型
13. 某教师在组织学生学习了，病毒与人类的关系之后，组织学生分别代表普通公众、
医务人员、科技工作者，谈一谈病毒对人类的利弊，这种教学属于（ ）
A.角色扮演 B.社会调查 C.小组讨论 D.口头辩论
14. 举例说明生物的性质是由基因控制的，这一教学目标属于（
）
A.知识目标了解水平 B.能力目标模仿水平C.知识目标理解水平 D.能力目标独立操作
15. 以下是关于初中生物 STS 教学的实验研究的研究步骤，不恰当的是（ A. 选择的实验班和对照班具有同质性
B. 实验班的甲老师进行 STS 教学，对照班的乙老师进行传统方式的教学
C. 试验前后分别对实验班和对照班进行前测和后测，比较分析实验班和对照班变化有无 显
）
著差异
D. 为了保证实验结果的可靠性，最好多选择几个实验班和对照班，进行重复试验
二、简答题（共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分）
真中88
16. 用签字笔绘出肾单位的结构模式简图，并标注主要结构名称。
17. 某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如下图。
请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
（1） 制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片 切割，多切几次，选取其中
。
的一片，制成临时切片。其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片
（2） 在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，
应向 方向移动玻片标本。
比上表
（3） 图中[ ]指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[ ]
皮多。
（4） 图中的[
] 内有导管和筛管，起输导作用。
18. 调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基
因（分别用字母 Aa、Bb 表示）与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下面的问题。
（1） 该种遗传病的遗传方式 （是/不是）伴 X 隐性遗传，因为第Ⅰ代第
。
个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是
（2） 假设 I-1 和 I-4 婚配、I-2 和 I-3 婚配，所生后代患病的概率均为 0，则Ⅲ-1 的基因
型为 ，Ⅱ-2 的基因型为 。 在这种情况下，如果Ⅱ-2 与Ⅱ-5 婚配，其后代携带致病基
因的概率为 。
19. 稻飞虱是水稻生产上的重要害虫，某地自1991 年开始使用杀虫剂吡虫啉防治稻飞虱，
效果非常好。随着吡虫啉的大量使用，2002 年监测到该地区稻飞虱对吡虫啉具有低水平抗
真中88 性，2005 年达到极高水平抗性。下图①~④表示在一段时间内抗药性不同的稻飞虱的数量变
化。
（注：表示抗药 性强的个体， 表示抗药性弱的个体）
（1） 随着吡虫啉的使用，对稻飞虱群体中抗药性个体数量变化的排序最合理的是
。
A.③→喷洒杀虫剂①→一段时间后②→喷洒杀虫剂④ B.②→喷洒杀虫剂④→一段时间后③→喷洒杀虫剂① C.③→喷洒杀虫剂④→一段时间后②→喷洒杀虫剂① D.②→喷洒杀虫剂①→一段时间后③→喷洒杀虫剂④
（2） 短短十多年的时间，稻飞虱群体的抗药性水平从低向高进化，主要原因是：
①稻飞虱具有很强的 能力，能产生大量后代。
②未使用吡虫啉之前，这些后代中就有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，这种现 象在遗传学上被称为
。
③当喷洒吡虫啉时，抗药性弱的稻飞虱逐渐被淘汰，抗药性强的个体就容易生存下来， 并且繁殖后代，抗药性强的个体将基因传递给了后代，这种现象称为 多代后，群体的抗药性水平越来越高。
（3） 由此可见，吡虫啉在稻飞虱的进化中起了
。经过许
作用，最终使稻飞虱表现出
对该环境具有一定的
。
三、综合实验题（共 1 小题，每小题 10 分，共 10 分）
20. 金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如下图所示（图中净光合速率是指实际
光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放 O2 的微摩尔数表示）。
据图回答下列问题：
（1） 该研究探讨了
对金鱼藻 的影响，其中，因变量是
。
（2） 该研究中净光合速率达到最大时的光照度为
lx。在黑暗中，金鱼藻的呼
吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气 μ mol。
[初中生物]2018.5.12湖北省农村义务教师试卷-真题
