旗开得胜 广东省河源市龙川县第一中学高中化学必修一第1章_第2节化学计量在实验中的
应用
教学目标：
1．使学生认识物质的量及其单位，能用于进行简单的化学计算。
2．使学生知道引入物质的量这一物理量的重要性和必要性，知道阿伏加德罗常数的涵义。
3．通过本部分的学习培养学生演绎推理、归纳推理的能力；调动学生参与知识形成的积极性和主动性。 教学重点、难点
重点：物质的量及其单位 难点：物质的量及其单位
教学环节 导入新课 教 师 活 动 物质之间的化学反应，是由肉眼不能看到的原子、分子或离子之间按一定数目关系进行的，同时又是以可称量的物质之间按一定的质量关系进行的。由此可见，在分子、原子等粒子与可称量的物质之间存在着某种联系，这是一种什么联系呢？怎样才能既科学又方便地知道一定量的物质中含有多少分子呢？这就是本节课所要解决的内容。 新知学问题探究 （1）怎样测量课本中一张纸的厚度？ 又怎样知道一个水分子的质量呢？ 学 生 活 动 （1）方程式2H2+O2=2H2O系数的意义是什么？ （2）若生成一滴水（约0.05mL）大约含有1.7亿亿个水分子，需要氢气分子和氧气分子各多少个？ （3）在实验室中生成36克水,你如何实现?是数分子个数吗? 1
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旗开得胜 习_ 归纳 显然，可用确定一个集体的办法，确定一个 整理 水分子的集体，这一定数目水分子（粒子）的集体，就把水（可称量物）与水分子（粒子）联系起来了。 问题 相对原子质量或相对分子质量 56 342 18 46 2 32 44 56g 342 g 18g 46g 2g 32g 44g 6.02×1023 6.02×1023 6.02×1023 6.02×1023 6.02×1023 6.02×1023 6.02×1023 质 量 原子或分子个数(个) 体积 0℃， 101kPa — — — — 22.4L 22.4L 22.4L 20℃， 101kPa 7.2cm3 280cm3 18.0 cm3 58.3 cm3 24.0L 24.0L 23.9L 20℃， 202kPa — — — — 11.2L 11.2L 11.2L 仔细观察表1中左边4栏的．．．．信息，你能发现什么问题？ 探究 化学式 Fe C12H22O11 H2O H2 CO2 C2H5OH O2 归纳 整理 当物质的质量以克为单位，数值上等于其式量时，所含相应微粒数都是6.02×1023个。 1
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高中化学 第1章 第2节化学计量在实验中的应用教案 新人教版必修1
