《学前教育原理》试题及解析答案

D、 家庭教育和社会机构 【正确答案】：B

【答案解析】：封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。参见教材P38。

23、决定着学前教育发展规模与速度的是（ ）。 A、 经济 B、 政治制度 C、 文化传统 D、 科学技术 【正确答案】：A

【答案解析】：社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。参见教材P64。

24、20 世纪20、30 年代，受（ ）进步主义教育思想的影响，我国学前教育界开始注重儿童身心的健康发展。 A、 杜威 B、 陈鹤琴 C、 欧文 D、 洛克 【正确答案】：A

【答案解析】：20 世纪20、30 年代，受杜威进步主义教育思想的影响，我国学前教育界开始注重儿童身心的健康发展。参见教材P71。

25、把教育看作是人类社会实践活动和自身生产的需要的是（ ）。 A、 神话起源说 B、 生物起源说 C、 心理起源说 D、 劳动起源说 【正确答案】：D

【答案解析】：教育的劳动起源说是马克思主义教育的科学起源说，当然其也有不完善的地方。从人类社会的生活的起源考察，原始人类不仅有生产劳动，也有社会生活。教育是人类社会一切社会实践活动的需要，同时也是人类自身生产的需要。参见教材P37。

26、学前教育的根本任务是（ ）。 A、 发展幼儿智力 B、 增强幼儿体质 C、 培养健全幼儿 D、 增长幼儿才干 【正确答案】：C

【答案解析】：学前教育的根本任务是培养人。即培养健全幼儿。参见教材P67。

27、洛克绅士教育的理论基础是（ ）。 A、 “白板说” B、 自然教育论 C、 泛智学说 D、 “六大解放” 【正确答案】：A

【答案解析】：洛克绅士教育的理论基础是“白板说”。参考教材P45。

28、关于原始社会儿童教育的特点，正确的说法是（ ）。 A、 教育有鲜明的阶级性 B、 教育与生产劳动相分离 C、 采取公养、公育的方式 D、 以家庭教育为主要形式 【正确答案】：C

【答案解析】：原始社会的儿童教育，具有以下的特点：

（1） 儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权利平等。 （2） 教育与生产劳动和社会生活融合在一起。

（3） 以生产劳动为主要的教育内容，教育内容原始简单但又多方面。 （4） 教育手段和方法原始、简单。 （5） 老人和妇女是儿童教育的主要承担者。 参考教材P37。

29、我国封建社会广为流行的三部儿童识字教材是（ ）。 A、 《三字经》、《百家姓》、《千字文》 B、 《论语》、《孟子》、《中庸》 C、 《礼记》、《孟子》、《中庸》 D、 《三字经》、《论语》、《孟子》 【正确答案】：A

【答案解析】：《三字经》《百家姓》《千字文》是我国封建社会广为流行的三部识字教材。参考教材P39。

30、决定学前教育性质的是（ ）。 A、 经济水平 B、 政治制度 C、 文化传统 D、 科学技术

【正确答案】：B

【答案解析】：教育的性质就是教育为谁服务的问题，政治制度决定着学前教育的性质，因此选B。参见教材P67。

31、我国制度化的学前教育是从1904年颁布（ ）开始的。 A、 壬子癸丑学制 B、 壬寅学制 C、 癸卯学制 D、 新学制 【正确答案】：C

【答案解析】：我国制度化的学前教育是从1904年颁布癸卯学制开始的。参见教材P71。

32、精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在（ ）。 A、 强调活动的重要性 B、 强调兴趣与需要的重要性 C、 是现代流行的“支架教学”的基础 D、 强调早期经验对人格发展的重要性 【正确答案】：D

【答案解析】：精神分析学派总体来看没有形成系统的学前教育思想，但是其强调早期经验对人格发展的重要性，强调教育要促进儿童健全人格的培养对现代学前教育实践产生了深远的影响。参考教材P53-54。

33、20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（ ）。 A、 蔡元培 B、 陈鹤琴 C、 陶行知 D、 张雪门 【正确答案】：C

【答案解析】：上述描述在陶行知发表的《创设乡村幼稚教育宣言书》《幼稚园之新大陆——工厂和农村》等文章有指出。参考教材P52。

34、近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说是（ ）。 A、 神话起源说 B、 心理起源说 C、 劳动起源说 D、 生物起源说 【正确答案】：D

【答案解析】：生物起源说是近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说。参考教材

P36。

35、医学界普遍以（ ）岁的儿童作为儿科的研究对象。 A、 0-14岁 B、 3-18岁 C、 0-18岁 D、 0-12岁 【正确答案】：A

【答案解析】：医学界普遍以0-14岁的儿童作为儿科的研究对象。参见教材P82。

36、儿童发展的根本动力是（ ）。 A、 遗传素质 B、 社会环境 C、 心理内部矛盾 D、 生理特点 【正确答案】：C

【答案解析】：心理内部矛盾是推动儿童发展的根本动力。参见教材P92。

37、不同个体在发展过程中表现出心理状况、速度、水平等方面的差别，说明儿童的发展具有（ ）。 A、 连续性 B、 整体性 C、 顺序性 D、 个体差异性 【正确答案】：D

【答案解析】：儿童发展的差异性，是指不同个体在发展过程中表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别。参见教材P85。

38、下列对学前儿童体育的目标描述不正确的是（ ）。 A、 促进身体各器官、系统的正常发育与机能协调发展 B、 促进体能与身体素质的全面发展，提高基本活动技能 C、 培养积极情绪，促进身心的和谐发展

D、 培养挑战自我的意识，为我国体育界培养人才 【正确答案】：D

【答案解析】：学前儿童体育的目标是：1.促进身体各器官、系统的正常发育与机能协调发展；2.促进体能与身体素质的全面发展，提高基本活动技能；3.培养积极情绪，促进身心的和谐发展；4.培养参加体育活动的兴趣与习惯；5.进行安全教育，培养适应能力。参见教材P107-108。

39、下列不属于学前儿童德育的实施原则的是（ ）。

A、 教师的引导与学前儿童的探索相结合 B、 坚持正面教育的原则

C、 教育影响的一贯性和一致性的原则 D、 集体教育与个别教育相结合的原则 【正确答案】：A

【答案解析】：A属于智育的实施原则。参见教材 P120。

40、下列不属于利用日常生活中的美进行教育的是（ ）。 A、 学前儿童日常生活是美育的重要内容 B、 创设并利用美的生活环境 C、 利用社会生活中的美好事物

D、 艺术教育是向学前儿童进行美育的主要内容 【正确答案】：D

【答案解析】：利用日常生活中的美来进行教育主要通过以下四个方面：1. 学前儿童日常生活是美育的重要内容；2. 创设并利用美的生活环境；3. 利用社会生活中的美好事物；4.教育学前儿童注意仪表美、行为美、语言美。参见教材P134-135。

41、根据《幼儿园工作规程》要求，“促进幼儿身体正常发育和技能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”这一目标是学前儿童的（ ）。 A、 体育目标 B、 智育目标 C、 德育目标 D、 美育目标 【正确答案】：A

【答案解析】：根据《幼儿园工作规程》要求，“促进幼儿身体正常发育和技能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”这一目标是学前儿童的体育目标。参见教材P103。

42、根据《幼儿园工作规程》要求，“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步动手的能力。”这一目标是学前儿童的（ ）。 A、 体育目标 B、 智育目标 C、 德育目标 D、 美育目标 【正确答案】：B

【答案解析】：根据《幼儿园工作规程》要求，“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步动手的能力。”