练一练1 文本分析：
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本次练习共安排了4道题和一个口语交际。第一题是认识部首的练习。目的是帮助学生初步建立部首的概念，为学生用部首查字法查字做必要的准备。第二题是句子练习。要求学生先看图再读句子，最后把句子抄下来。主要是培养学生看图了解句子的意思以及正确抄写句子的能力。第三题是朗读练习。目的是培养学生的朗读兴趣，并能有感情地朗读这首诗。第四题写话练习。主要目的是培养想象力，激发写话兴趣，使学生乐意把自己的想象写出来。本次口语交际设计的目的是引导学生讨论：该不该请家长替自己准备学习用具。 教学目标： 知识：1、认识部首 2、抄写指定的句子。
能力：能够写出指定部首的字，抄写指定的句子，有感情地朗读诗歌，能发挥自己的想象力，写几句想象合理的话。
情感：善于与别人交际。激发学生乐于说话、乐于写话的兴趣，激发他们热爱祖国的语言文字之情。
教学重点：认识部首，练习写话。 教学难点：练习写话，口语交际。
第一课时 教学要求：
能够写出指定部首的字，能够抄写指定的句子。 教学过程：
一、指导完成第一题
1、自己读题，边读边想本题有几个要求，分别是什么？ (写出本单元带有下面部首的字，再。) 2、指名说一说：再组成词语。 （1）认读下列的偏旁。
力 木 口 日 走之旁 单人旁
（2）找出带有这些偏旁的字，再组词语。
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两个要求：一是写出本单元带有下面部首的字；二是组成词语。 3、独立完成，教师巡视指导。
4、实物投影展示部分学生答案，大家评价。 二、指导完成第二题
1、实物投影出示图片，学生看图片说一句或几句话。 2、出示句子，学生读： 我们的学校很漂亮。 ————————————
提示：我们的学校怎么漂亮了？你能用上下面的句式说一说吗？课件出示：我们的学校很漂亮。有（）的（）；有（）的（）；还有（）的（）。 春天来了，各色各样的鲜花都开了。 —————————————————— 自己的事情自己做.
3、这道题就是练一练1的第二题，自己读题，边读边想本题有几个要求，分别是什么？
（看图读句子，再把句子抄写下来。）
4、引导：假如让你抄写句子，你怎样抄写？（学生说说，并抄写。） 5、请你也看图自由写几句话。 6、学生读给大家听。 三、快乐阅读十分钟
读本中给我们准备了许多有关风的小文章，去读读吧！ 四、快乐打写十分钟
1、看第四题图画，想想小熊梦见了什么？请写出来。
2、晚上，有些家长帮助孩子准备第二天的学习用具。你和家长怎么说的，怎么做的？请写出来。 五、作业
抄写句子
第二课时 教学要求：
有感情地朗读诗歌。说说并写出几句话。 教学过程：
一、指导第三题：
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1、激发兴趣：你喜欢诗歌吗？请给大家背一首。(学生背自己喜欢的诗歌。) 2、引导：我这里有一首，谁能读下来？课件出示诗歌，学生读： 海上的风 海上的风是花神， 她一来，
就绽开万朵浪花…… 海上的风是琴师， 她一来，
就奏出万种歌声…… 海上的风是大力士， 她一来，
就送走万片渔帆…… 海上的风是狮子， 她一来，
就掀起波浪滔天……
3、引导：读了这首诗歌，你知道了什么？(学生说一说。)
4、引导：你觉得怎样读，才可以表达出来？(学生发表自己的看法，并读出来。)
二、指导完成第四题
1、激发兴趣：你做过梦吗？把有趣的梦说给大家听，愿意吗？（学生说自己的梦。）
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2、出示小熊的图片，提示：这是谁？它梦见了什么？学生讨论，和小伙伴说一说，并展示给大家。3、提示：说的这么好！你能把它写下来吗？ 学生写一写。读给小组的同学听，希望别人提出建议。 三、快乐阅读十分钟
读本中给我们准备了许多有关风的小文章，去读读吧！ 四、快乐打写十分钟
1、看第四题图画，想想小熊梦见了什么？请写出来。
2、晚上，有些家长帮助孩子准备第二天的学习用具。你和家长怎么说的，怎么做的？请写出来。 五、布置作业：
把你写的读给爸爸妈妈听！
第三课时 教学要求：
能够发表自己的独特见解，敢于和别人进行交际。 教学过程：
一、导语：
我们已经是二年级的学生了，很多同学都知道自己的事情自己做，但真正做到的又有几个呢？今天我们就“该不该让家长替自己准备学习用具”进行讨论，你有什么想法都可以说出来。
二、你对“该不该让家长替自己准备学习用具”有什么看法？ 如果学生不爱说，可以给他们提供几种选择：
1、告诉奶奶明天都有什么课，请奶奶帮忙把学习用具准备好。 2、一边告诉奶奶明天有什么课，一边和奶奶一起准备学习用具。 3、告诉奶奶：“自己的事情自己做！”然后自己准备学习用具。 4、谢谢奶奶，然后自己准备学习用具。 三、看书上的图，读题，小组讨论： 1、小明正在做什么？奶奶呢？
2、如果你是小明，你会怎么说，怎么做呢？ 3、小组讨论交流。
4、试着把这个故事写一写。……
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注意：在学生交际的过程中，能引起争论是最好的，但要适当引导学生懂得自己的事情自己做。 三、快乐阅读十分钟
读本中给我们准备了许多有关风的小文章，去读读吧！ 四、快乐打写十分钟
1、看第四题图画，想想小熊梦见了什么？请写出来。
2、晚上，有些家长帮助孩子准备第二天的学习用具。你和家长怎么说的，怎么做的？请写出来。 五、总结，布置作业： 回家与家长进行口语交际
课外拓展：
1、把句子补充完整，再加上标点。 ①广场上------------------ ②小哥哥------------------ ③整个大地------------------ ④--------------停着-------- 板书设计： 练一练1 写出带有下面部首的字：
例：力——勤 劲 木——柳 棵 口——吭 唱 亻——停 使 日——暖 唱 辶——通 远
二年级下语文教学设计-练一练1-北京课改版【小学学科网】
