人教版高中历史必修3
第7课 启蒙运动
【课标要求】
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【学习目标】
（1）知识与能力：深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用；了解卢梭和康德的思想主张及其所体现的人文内涵；了解18、19世纪欧洲的浪漫主义的创始人，及其中所包含的人文精神。
（2）过程与方法：根据教科书和教师印发的相关资料，围绕文艺复兴与启蒙运动的异同这一问题，通过老师讲述和学生讨论相结合的方式，掌握两者在性质上的差异。
（3）情感态度与价值观：伴随着启蒙运动的高涨，浪漫主义思潮应运而生。这一思潮从某种意义上来说，是对启蒙运动的反叛，因为正当理性高昂之时，它指出了人类理性的有限性。通过了解这些，使我们更加清楚地认识到，凡事都不可走极端，否则定会出现与其不相和谐的音符。 【课时安排】
1课时 【学习重点】
欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用；卢梭、康德的思想主张及其中所包含的人文精神；18、19世纪欧洲的浪漫主义及其所包含的人文思想、作用。 【学习难点】
欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用 【学习方法】材料分析法、对比法等 【思考感悟】
本课的引言是由文字和图画两部分组成的。文字内容着重指出了在18世纪的法国，人们开始摆脱政府和教会的禁令，对现实社会一切现象表示质疑，人们通过各种方式表达着自己的见解，开始学会用自己的头脑思考分析问题。图画则形象地补充了文字内容。浏览图画，配合阅读文字内容，解决两个问题：1.从图画中可以提取哪些信息？2.说明什么问题？ 【知识梳理】 一、兴起条件：
【探究学习】启蒙运动兴起的条件有哪些？ 1、17世纪英国资产阶级革命的完成 2、自然科学取得许多成就
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3、 资本主义进一步发展封建制度的矛盾尖锐 二、主要内容：
1、抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚味，提倡科学、自由和平等
2、核心：理性主义—提倡理性，自己思考判断事物，敬畏事实，尊重科学，反对封建专制及宗教思想
3、性质：资产阶级的反封建的思想文化运动 【探究学习】完成下列表格
三、英、法、德启蒙思想家及其思想主张 时期 国别 思想家 兴起17世纪 英霍《利维坦》 人们按社会契约建立国家 主要著作 思想主张 国 布斯 洛克 《政府论》 在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制 高潮18世纪 伏《哲学通信》《路易十四时代》 抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”相信法律应以人性为出发点，法律面前人人平等 法 尔 泰 孟德《论法的精神》 反对君主专制，主张君主立宪制，提出“三权分立”学说（成为资产阶级政治制度的基本原则） 国 斯 鸠 卢梭 狄德罗 扩展德康《纯粹理性批判》 主权属于人民，相信自由平等是天赋人权，认为言《百科全书》 《社会契约论》 倡导“社会契约论”和“人民主权说”、民主共和制，论述了私有制是人类不平等的起源 宣扬理性和科学，反对迷信和专制 1
人教版高中历史必修3 18世纪 国 德 论自由是人类一切进步的条件；法律应保护个人的权利，反对暴力革命，只有法律的平等而没有经济的平等。 四、影响
1、它破除了人们对 2、对资产阶级革命的影响（法国、北美） 3、启蒙思想成为人们追求自由、平等的 【学思之窗】：文艺复兴与启蒙运动的异同点
相同点：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。 不同点：（区别）启蒙运动是文艺复兴的继承和发展
（1） 背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。启蒙运动是
资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出批评。
（2） 内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；
启蒙运动则前进一步，强调“理性”，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。影响：文艺复兴推动科学事业的发展，唤醒了人们的进取精神和创造精神，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，掀起了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。
【重点突破】文艺复兴时期的时代特征
第一，重视现世生活，藐视关于来世或天堂的虚无飘渺的神话，因而追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。
第二，发挥人们的聪明才智及创造潜力，反对消极的、无所作为的人生态度。文艺复兴的一位作家亚尔伯蒂说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”另一位作家彭塔诺说：“我创造了我自己。”这都表现出一种奋发有为的精神。 第三，在文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。 第四，重视科学实验，反对先验论。
第五，强调发展个性，反对基督教之禁锢人性，因而在道德观念上要求放纵，反对自我克制；提倡所谓“公民道德”，认为事业的成功及发财致富就是一种道德的行为。
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高中历史必修3精品教学设计3：第7课 启蒙运动教案
