武冈市新东中心小学科学实验报告单
学 校 时 间 实验目的 实验器材 2015.09.4 班 级 实验名称 实验者 观察一棵大树 用各种方法观察一棵树,并描述出来。 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 我的猜测:树的外形差不多,树皮都是粗糙的,树冠大小都相同 实 我的实验步骤: 1、我们观察了柏树树。
2、从远处看,一棵大树的形状。 3、从近处看。 验 观察到的现象:1、我们观察了 柏 树。 2、树冠像一把伞 。 程 3、树干是直的,用手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形,先端锐尖 。 实验树都生长在泥土里,都需要水 、 阳光 ,都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小, 树干结论 粗细 ,树皮摸起来有的光滑有的粗糙,结的果实不一样 ,叶片不一样。 疑问 指导教师
树的形状为什么各不相同 评定等级(含日期) 2015.09.4 武冈市新东中心小学科学实验报告单
学 校 时 间 实验目的 实验器材 2015.9.7 班 级 实验名称 实验者 观察一棵大树 用各种方法观察一棵树,并描述出来。 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 我的猜测:树的外形差不多,树皮都是粗糙的,树冠大小都相同 实 我的实验步骤: 1、我们观察了雪松 。 2、从远处看,一棵大树的形状。 3、从近处看。 验 观察到的现象:1、我们观察了 雪松。 2、树冠圆锥形。 。 程 3、树干是直的,用手摸感觉很粗糙。
4、树皮灰褐色,裂成鳞片 实验树都生长在泥土里,都需要水 、 阳光 ,都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小, 树干粗结论 细 ,树皮摸起来有的光滑有的粗糙,结的果实不一样 ,叶片不一样。 疑问 指导教师
树的形状为什么各不相同 评定等级(含日期) 2015.9.7 武冈市新东中心小学科学实验报告单
学 校 时 间 实验目的 实验器材 2015.9.14 班 级 实验名称 水葫芦浮在水面上的原因 实验者 观察水生植物 水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记录纸 我的猜测:水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上 实 我的实验步骤: 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中,观察它们在水中的样子,并画出简图。 2、剖开水葫芦的叶柄,我们会看到叶柄部位膨大的海绵体 验 观察到的现象:水葫芦海绵状气囊结构很轻,能浮在水面上 程
实验结论 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 疑问 指导教师
水葫芦为什么能浮在水面上 评定等级(含日期) 2015.9.14 武冈市新东中心小学科学实验报告单
学 校 时 间 实验目的 实验器材 2015.9.21 班 级 实验名称 认识叶的基本特征 各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝 实验者 叶的观察 我的猜测:树叶的大小不同,新鲜叶和落叶的颜色不同,叶的结构不相同 实 我的实验步骤:1、仔细观察叶的结构 2、比较新鲜叶与落叶 3、观察同一种植物的叶, 能看出叶的生长变化过程吗。 验 过 程 观察到的现象:我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄 实验结论 一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。 疑问 指导教师
完整的叶由哪几部分构成 评定等级(含日期) 2015.9.21 武冈市新东中心小学科学实验报告单
学 校 时 间 实验目的 实验器材 2015.9.28 班 级 实验名称 知道蜗牛的外形特征 2-3只蜗牛,1个放大镜,一条树枝 实验者 观察蜗牛 我的猜测:蜗牛的身体是硬的,由头,腹,尾巴组成 实 我的实验步骤:1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 3、用简图画出蜗牛的外形 验 过 程 观察到的现象:蜗牛的身体柔软,身体的外面有贝壳。 实验结论 蜗牛是软体动物,有壳、触角、腹、头、 疑问 指导教师
为什么有的蜗牛没有壳 评定等级(含日期) 2015.9.28
教科版三年级上册科学学生实验报告(全册)
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