改革国家规划新教材 中等职业教育课程 语文︵基础模 块︶上册
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【课题】《荷花淀》（高等教育出版社《语文》基础模块上册第三单元第三课） 【课时】一课时：寻找文中景、人、情之美（45分钟） 【设计理念】
近代职业教育家黄炎培先生把“谋个性发展”作为职业教育的首要目的，培养人促进人的发展是职业教育的根本。因此，我采用了引导教学法和小组活动教学法，让学生自主完成文本阅读，通过阅读和点拨来落实教学重点。学生对课文分析各抒己见又层层深入，在小组学习中提高对文本的解读能力和对美的赏析能力。
【设计亮点】
以小组为单位分配任务，各小组的任务既独立又相互依存，结合漫画与QQ日志的现代交流平台合理组织教学过程。让学生畅所欲言自己的独到见解，在分析讨论中促进学生的个性发展。 【内容简析】
《荷花淀》通过一批农村青年特别是一群妇女在抗日战争中的成长故事来展示他们勤劳勇敢、坚贞乐观的性格和美好心灵的，作者孙犁用唯美的笔调、诗情画意的场景、纯净的人物给我们展示了一个清新的战争场景。这是一篇经典课文，那么到了21世纪的职高语文课堂，我们又能挖掘一些什么样的新内涵呢？本堂课以“寻美”“画美”为主要内容，以学生小组课外阅读、讨论、绘画和课堂的展示、介绍、探讨再结合课后的延伸探究为主要形式，旨在鼓励学生在浮躁的现实生活中去回味那种纯净清新的诗情画意之美，从而培养学生的语文能力和职业能力、引导学生的个性发展。
【学情简析】
我所面对的教学对象是计算机专业工业产品设计班的学生。小说单元前两课的学习已经使他们具有了一定的小说语言、人物的欣赏能力，为本堂课的自主学习奠定基础。而专业课学习中的人物简笔画课程让他们具有敏锐抓住人物特点的能力，具有一定的绘画设计能力，为本堂课的漫画表现形式提供技术保障。作为朝气蓬勃的90后们，对于QQ日志等网络交流平台的应用不仅得心应手而且兴趣十足，为课外课堂延伸环节的顺利实施提供了保证。
【教学目标】 知识目标：
※ 运用整体领会的阅读方法，品味小说散文式的艺术格调和诗歌般的意境，感受孙犁作品独特的艺术风格。 能力目标：
※着重鉴赏本文对传统小说的突破，提高学生的文学欣赏能力。
※在小组合作学习的过程中，提高学生互相学习、自主学习、多感官学习的能力。 情感目标：
※通过阅读文本，引导学生感悟人情美与自然美，提高学生的审美情趣。 【教学重点】
从环境、人物来体味《荷花淀》体会“诗体小说”艺术风格。 【教学难点】
※ 要求学生简笔画生动形象，更要在课文中找到有力的文本依据作为支撑。 ※ 以绘画与小组展示的方式感受本文的人情美与自然美。
【教学方法及策略】
※ 引导教学法：通过阅读和点拨来落实体会“诗体小说”艺术风格这一教学重点。
职高语文基础模块上(高教版)教案：荷花淀——战争的纯美绝唱
