《深浅变化》教学设计
湖南美术出版社小学五年级上册第五课
教学目标
1．掌握用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到弱、由深到浅的色调变化，立体层次感。
2．感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。
3．培养学生善于发现美、探索美的精神。 教学重难点
尝试体验用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到弱、由深到浅的色调变化和立体层次感。 教学准备
多媒体课件 教学过程
一、情景导入课题
1．课件展示色彩斑斓的光影图片，激发学生兴趣。 多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片。出示课题《深浅变化》。
2．揭示课题——《深浅变化》。 二、 尝试表现探究方法
1．观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗深浅变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3．交流讨论结果。不管光和影，放纵形和色，深深浅浅我做主，任你两或三维。
（1）学习练习用笔轻重的变化。上面用笔重则深，下面用笔轻则浅。
（2）学习线条疏密的组织。上面线条密则深，下面线条疏则浅。
（教师板书用一句话可概括为：用笔重则深、轻则浅；线条密则深、疏则浅。）
4．教师用纸在黑板上演示。 5．学生尝试用铅笔描线。 三、画一画
1．教师出示石膏长方体、圆柱体，让学生看一看．想一想能画出几个面及其透视变化。怎样用铅笔皴线的方法来表现这几个面。
2．学生交流观察结果，自主总结。
3．学生动手画，可参看教材，教师指导。 让学生尝试画出一个长方体、圆柱体，按照左图的顺序，用铅笔描线画出不同面上的色调深浅变化。
4．教师总结：今天我们学习了色调深浅变化表现的规律和方法：用铅笔皴线的轻重和线条的疏密组织能表现出色
调深浅，突出物体立体感。 皴线用笔重则深，轻则浅；线条组织密则深，疏则浅。
5．练一练。
尝试画出长方体或圆柱体，运用铅笔皴线的方法表现出色调深浅变化，画出长方体或圆柱体的立体感。
四、拓展练习。
请你欣赏下面作品，参照作品，画一组图形或相连的几何体，交错画上深深浅浅的渐变色调，看看会出现什么意外效果。
五年级上册美术教案-第五课 深浅变化 ︳湘美版
