数学选择题答题技巧方法

数学选择题答题技巧方法

数学选择题答题技巧

一、保持高度自信和旺盛斗志。

在保证充足休息的同时，重点背记认为可能会考的内容，也可以模拟中考 考卷进行训练，以增强应考自信心。一定要回归考试说明，回归课本要求，回 归近几年的中考试题。考试说明是命题专家编的，通过它找到中等、难题的感 觉。近期要特别注意数学基础知识和基本技能 ;注意近几年中考的主干知识，在 最后阶段还要特别注意数学知识网络的梳理和完善，不要做难题、偏题，要把 握正确的初中数学学业要求。

同时可以再一次检查还有什么公式、定理、概念没有复习或遗忘了。对中 考数学 “考什么”、“怎样考 ”有一个全面了解。

二、有选择地做题，从数学思想上进行总结。 现在，已没有必要拿到题就做，可选择三类题认真做。

第一类是初看还没有解题思路的 ;第二类是最近做错的 ;最后一类是以前做得 比较慢的。做完后，还要从数学思想方法上进行总结，比如它的解法中用到了 初中数学中的哪些数学思想 ?一道题的解法中蕴含的数学思想，往往为这道题的 解题思路指明了方向。通过挖掘数学思想，我们就会形成一类问题的解题理 念，收到举一反三的效果。

三、充分利用平时坚持使用的 “病例卡 ”。相当一部分学生存在会做的题做 错的现象，特别是基础题。究其原因，有属于知识方面的，也有属于方法方面 的。

因此，要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错的知识点进行列 举、易误用的方法进行归纳。同学们可几个人一起互提互问，在争论和研讨中 矫正，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。比如哪些是会做但做错 了，哪些是会做做不到底的，要非常清晰地把原因整理出来。曾经犯错误的地 方往往是薄弱的地方，仅有当时的订正是不够的，还要适当地进行强化训练。

四、要训练各种考试能力

有的学生平时成绩很好，但考试时发挥不出来，这个问题可通过加强训练 来解决。用与中考试卷结构相同的试卷进行模拟训练，并对每次训练结果进行 分析比较，既可发

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现问题、查漏补缺，又可提高适应考试的能力。要有一个良 好的心态，要有正确的战略战术。上了考场后，在接到考卷和允许答题之间， 一般会有几分钟的空档，考生应该很快地把题目浏览一遍，找题目最薄弱的环 节下手，寻找突破口。首先是认真审题，要一字一句地 “读题”，而不是 “看题”， 读懂题意后再着手解。其次在解题时思想要高度集中。运算时不妨一边计算一 边默读，从草稿纸上抄到试卷时也这样做。

慎做容易题，保证全部对 ;稳做中档题，一分不浪费 ;巧做较难题，力争得满 分。也就是把该拿下的分数全部拿下来。因此，建议在做选择题时要用直接 法、间接法、形数结合、特殊值排除或者验证等各种方法并用。对于填空题， 主要是以课本上的基本公式、基本定理、基本性质、基本图形来命题，考生要 做到思路清晰、计算正确、注意细节，应该先把能上手的题拿下来。解答题仍 然是从易到难的梯度。从考试角度来讲，充分发挥水平，把会做的题目全做出 来，能够拿到的分数都拿下来，就是胜利。如果某个题目是自己知识的盲点， 或者难度超过了自己的水平，要果断地暂停答此题，不要把时间耽搁了，马上 把后面的题目答好、把该拿到的分数都拿到，然后回过头来解答此题，可能心 情放松了，盲点变成了亮点，问题就迎刃而解了。

数学答题四个关系

2、“会做”与“得分”的关系：要将你的解题思路转化为得分点，主要靠准 确、完

整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现的 “会而不对 ”、 “对而不全 ”的情况。只有重视解题过程的严密推理和精确计算， “会做”的题才能 “得分”。

3、快与准的关系：在目前题量大、时间紧的情况下， “准 ”字尤为重要。而

“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错 误百出。适当地慢一点，准一点，可多得一点分 ;相反，快一点，错一片，花了 时间还得不到分。 4、难题与容易题的关系：做中考试题要按先易后难，先简后 繁的顺序作答，要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打 “持久战 ”，这样会 造成既耗费时间又拿不到分，会做的题目又被耽误了的严重后果。把会做的题 目先做完，再去攻不会做的题，这样既能得分，又能产生心理上的胜利效果， 平静下来再做难题可能就迎刃而解了。

数学选择题答题方法

1、排除法。

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是根据题设和有关知识，排除明显不正确选项，那么剩下唯一的选项，自 然就是正确的选项，如果不能立即得到正确的选项，至少可以缩小选择范围， 提高解题的准确率。排除法是解选择题的间接方法，也是选择题的常用方法。

2、特殊值法。

即根据题目中的条件，选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计 算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件，且易于计 算。此类问题通常具有一个共性：题干中给出一些一般性的条件，而要求得出 某些特定的结论或数值。在解决时可将问题提供的条件特殊化。使之成为具有 一般性的特殊图形或问题，而这些特殊图形或问题的答案往往就是原题的答 案。利用特殊值法解答问题，不仅可以选用特别的数值代入原题，使原题得以 解决而且可以作出符合条件的特殊图形来进行计算或推理。

3、通过猜想、测量 的方法，直接观察或得出结果。

这类方法在近年来的中考题中常被运用于探索规律性的问题，此类题的主 要解法是运用不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程 使问题得解。

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