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幼儿园:案例-主题背景下的消防宣传活动(小班)(教案)

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幼儿园新课程标准教材

教 学 设 计

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校: 年 级: 任 课 教 师:

幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案

编订:XX文讯教育机构

幼儿园教案 文讯教育教学设计

案例-主题背景下的消防宣传活动(小班)(教案)

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 主题背景下的消防宣传活动

泗泾幼儿园 沈莉薇

背景:“消防日”在以往是我们小班孩子从不涉及的活动,因为老师的忽视、成人认识

上的偏差,认为3岁的孩子是倍受保护的,只要大人在,他们是决不会受到“火”的威胁。

再者孩子那么小会懂什么!认识上的种种误区让我们小班孩子远离“消防”。

但“二期理念”却重新给我们“洗礼”,让我们重新认识孩子,重新审视我们的教育观

——

“消防”活动也正因为这样的理念引领,被推进了我们的日常教学进程中,下面就是我

们绿星星班的有关活动记录:

案例一:消防活动全园性——周一国旗下讲话

“你们知道‘119’是什么日子吗?”马老师问了三四个孩子都回答不上。

“着火了该怎么办呢?”马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

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幼儿园教案 文讯教育教学设计

由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对“火”;对“消防”意识的匮乏。

反思:1、对学前儿童的“消防”教育刻不容缓。

2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对“119”有了感知,知道“火”是危险的,但也

是有办法解决的。

案例二:消防意识日常化:

散步中——

“墙上有什么呀?”乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的“灭火栓”问道。

“两只小狗。”起起不假思索的回答。

“它的脚怎么这么长呀!”“哈哈哈……”“好大的脚呀!”

我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装“灭火栓”的橱窗周围的装饰画上,可见对于

“灭火栓”孩子因为陌生而遗忘,无人正视。

“这里面有两个红红的罐子,你们知道它们要来干什么的吗?”我又具体的问。

一片哑然。

“那是灭火器。”我自问自答到。

然后又追问:“灭火器要来干什么的?你们知道吗?”

迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

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幼儿园:案例-主题背景下的消防宣传活动(小班)(教案)

幼儿园新课程标准教材教学设计(2019—2020学年度第二学期)学校:年级:任课教师:
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