小学生学习习惯养成教育实施方案
青州市高柳镇马兰小学
2014.9
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要容，培养学生良好的学习习惯是关键的一环，为学生健康成长创造性地开展工作奠定基础，狠抓落实，注重实效，开创我校养成教育的新篇章。 二、组织机构
养成良好的学习习惯由学校领导来指导，下设工作小组，负责学习习惯教育的规划、布置、协调和落实工作。 组 长：洪涛 副组长：广军 秀芹
组 员：美芹 王彩云 黄福红 聪 兴林 翠红 建国 卜令娟 新翠 文静 杰 三、学习习惯养成教育达到目标 1、学会倾听的习惯
（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。 （2）能认真倾听其他同学发言。 （3）能给予积极的评价 （4）能仔细倾听老师讲解。 （5）能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯
（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。 （2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。 （3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 （2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。 （3）对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作的习惯
（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。 （2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。 （3）能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯 （1）边读边想、圈点勾画。 （2）和书交朋友，广泛阅读。
（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康。 （4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 （5）早到后能设法早读。
（6）常写读书笔记，注重知识的积累。 6、认真书写的习惯
（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。 （3）文字和符号规，格式美观，符合老师的要求。 7、自评互评的习惯
在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
小学生学习习惯养成教育实施计划方案
