四年级(水平二)小篮球熟悉球性的练习 本单元第二课时
教案设计说明
一、教材分析
本教材是由人民教育出版社体育室编著。熟悉球性的练习是指用指、掌触球，用手腕做各种压、翻、转的动作，是提高控球能力的有效手段之一，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。从教材的内容来看， 教材很实用，符合小学四年级学生的心理特点与学生的接受能力。 二、教学目标
1.通过练习，提高指、掌触球，手腕做压、翻、转的动作，提高控球能力 ，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。
2.体验和感受球性，尝试学习简单、基本的运球方法。
3.发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，增强内脏器官的功能。 4.培养学生勇敢、机敏、果断等心理品质和团结友爱等集体主义精神。 三、教学理念
根据九年义务教育《体育与健康教学大纲》限修内容中的小篮球教学第一层次的教学内容，和《体育与健康课程标准》中的课程基本理念为指导思想来进行熟悉球性的练习。
四、学情分析
1、大部分学生已经初步知道了篮球的一些知识 ， 但在小篮球基本技术上还是刚刚起步 。
2、少部分学生能够完成一些熟悉球性的练习，但动作还需要规范，质量还需要提高。 3、学生对篮球运动有着的浓厚的兴趣，有利于顺利完成本次教学任务。
五、教学准备
小篮球41个， 录音机1台。 呼啦圈8个 障碍物4个 六、教学效果预
全课练习密度：45-50% ， 平均心率：130-150次/分。
四年级小篮球熟悉球性的练习教案（水平二）
本单元第二课时 教学内容 教 学 目 标 教学重难点 教学程序 准 备 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 由易到难，循序渐进教学。 1复习原地高低运球。 口诀：五指自然分，上臂按拍球，臂腕指用力，柔和要缓冲。 2 新授原地体前左右手交换运球。口上体换手肩微压，左手柔和接住球。 新授原地前后拉球。口诀：两膝弯曲体前倾，五指分开手心空，以肘为轴前后拉，柔和按拍要缓冲。 3游戏： 抱球接力赛。 学生分四队，每队排头同学抱一个球绕障碍接力赛。 结 束 部 分 场地器材 预计密度 预计心率 课后反思
小篮球 呼啦圈 篮球场 障碍物 录音机 45-50% 130-150次/分。 1放松活动：放松操。 2总结本次课学习内容。 3师生道别，归还器材。 使学生身心得到放松。 Ｔ ｏｏｏｏｏｏｏｏ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ Ｔ 5’ 提高手指、手掌、手腕触球能力。基本掌握拉球方法练习 围绕球场边线30’ 30’ 小篮球：熟悉球性的练习 1.通过练习，提高指、掌触球能力，提高手腕做压、翻、转动作的能力，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。 2.体验和感受球性，尝试学习简单、基本的运球方法。 3.发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，增强内脏器官的功能。 4.培养学生勇敢、机敏、果断等心理品质和团结友爱等集体主义精神。 记住熟悉球性方法，全身协调配合完成“按拍”和“推拉”。 教学方法和步骤 集合整队，师生问好，宣布本次课的学习任务和要求，分发教学器材。做篮球操。 预期目标 激发学生的兴趣，调动学生积极性。 组织形式 四列横队整齐站立 时间 5’ 和推球方法。 速度灵敏力量等身体素质。 诀：右手拍球右侧方，球从体前变方向，发展学生的《原地运球》教学设计说明
宜昌市伍家岗区实验小学 李群兵
一、指导思想
依据《体育课程标准》，以学生身体练习为主要手段，遵循运动技术动作形成规律，注重运动技能的教学与教学方法的改进，提高学生的实践能力，引导学生在体育活动中主动参与。 二、教学目标
1、通过原地运球的学习，熟悉球性，使80%的学生初步掌握手指分开，掌心空出的运球手法。
2、发展学生灵敏性、协调性、上下肢力量和快速奔跑能力。
3、在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务，激发学习篮球技术的兴趣。 三、教学重难点
重点：手指分开，掌心空出 难点：手指、手腕柔和用力 四、学情分析
本课授课的对象是三年级的学生共48人，班级大多数学生喜爱小篮球的活动，对小篮球活动的积极性很高。他们模仿能力强，想象力丰富，但集中注意力的能力较差，上课时可能因为过度兴奋而导致注意力分散。根据学生的生理和心理特点，本节课学习手指分开，掌心空出的原地运球手法，通过对篮球单元的教学，让学生掌握原地运球的动作，增强学生的合作意识，使学生体验合作的乐趣。 五、教学特点
1、教学方法
本节课以手部游戏“拍拍熊”导入，通过单手上抛、接球，双手交替上抛、接球，两人体前推球，原地体验运球的练习，以学生对球不同位置（正下方、正侧方、正上方）的感知 来强化手指分开，掌心空出的运球手法，体会运球时双脚的站位，通过顺口溜、篮球游戏与教师由浅入深的引导，让学生在“尝试──体验──合作练习──评价”的过程中享受篮球运动的乐趣，解决本课的重难点，达成本课学习目标。
2、组织形式
为了让学生清楚地观察示范，相互学习，在原地运球的教学中采用了双半圆弧的队形，通过单人、两人、四人等不同的分组形式，让学生自主学练、在尝试体验，小组的互助中掌握运球手法。在游戏中采用五人小组集体练习的组织形式，提高练习密度，发展了学生的灵敏、协调性，提高了学生的身体素质，培养了学生的团队精神。
3、评价手段
本节课通过教师评价、生生互评、小组评价等多种评价方式，旨在让学生了解自己学习目标的达成度，为学生提供展示能力、水平、个性的机会，鼓励学生积极参与，提高学生自信心；引导学生纠正错误动作，强化正确的动作概念。
湖北省宜昌市伍家岗区体育课教案
教学内容 1、篮球：原地运球 2、游戏：运物接力 教 1、通过原地运球的学习，熟悉球性，使80%的学生初步掌握手指分开，掌心空出的学 运球手法。 目 2、发展学生身体的灵敏性、协调性、上下肢力量和快速奔跑能力。 标 3、在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务，激发学习篮球技术的兴趣。 练习练习过程 教 学 内 容 师生活动 组织队形及要求 次数 时间 o o o o o o o o o o o o 1、课堂常规 1、体育委员集合x x x x x x 集合整队，师生问好，整队，师生问好 x x x x x x 宣布学习内容。 准 2、讲解学习内▲ 2、小游戏：拍拍熊 备 容、目标、要要求： 3、篮球操 3′ 部 求 快静齐 反应迅速动伸展运动 下蹲运动 分 3、讲解游戏方法作舒展 活动充分 扩胸运动 8′ 和规则 体转运动 踢腿运动 全身运动 4、教师领做、学跳跃运动 整理运动 生模仿 60 原地运球 1、单手抛接球练 40 习 60 重点： 2、双手交替抛接 150 手指分开，掌心空出 球练习 难点: 3、两人体前推球 手指、手腕柔和用力 练习 要求： 150 4、一人一球尝试大胆尝试 互帮互学 原地运球练习 体会要领 积极参与 5、师与优生示7′基 范，讲解原地运30＂ 本 球动作 部 6、一人一球体验分原地运球练习 28′ 7、二人一组相互 帮助做原地运球 练习 8、四人小组推选 优生展示 9、小游戏：运球“变、变、变” 游戏一：蚂蚁运粮 方法：学生在场地内成 2 1、讲解示范 屈体屈腿仰撑姿势，腹 2、学生在“蚂蚁部放一个篮球，教师发 3′ 王”带领下爬行 令后，学生在圆圈内自 由爬行。 结 束 部 分 4′ 游戏二：运物接力 方法：第一轮比赛各队排头手拿球托，快速跑到中圈，将球托放下后返回本队和第二个同学击掌，依次进行，球托放完后再依次收回，先完成的队为胜；第二轮比赛同样采用接力的方式放球托，先完成的队为胜；第三轮比赛采用接力方式将球放在球托上，球摆放整齐且先完成的队为胜 规则：击掌后再跑，球摆放整齐。 五、舞蹈 好朋友，拍拍手 六、小结本课 1、讲解示范游戏的方法及规则 2、比赛 要求：遵守规则 积极参与 3 1、师生听音乐放松 2、小结 3、师生再见，归还器材 要求： 动作舒缓 身心放松 2＇30＂ 场 地 安 排 预 计 心 率 曲 线 图 预计小篮球 49个 球托平130-140次器材 49个 预计练习密度 40% 均/分 录音机 1台 心率 执教 李群兵 水平二（三年级） 人数：48人 指导教师：阮会芹
篮球优质课教案
