第七课时 约分
教学目标：
1、知道约分和最简分数的意义。
2、学会约分的方法，并能正确应用分数基本性质进行约分。 教学过程： 1、板书课题。
今天我们一起学习约分（板书课题）
过渡语：我们本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕; 二、出示学习目标。（30秒） 1、知道约分和最简分数的意义。
2、学会约分的方法，并能正确应用分数基本性质进行约分。 生：（举手）
过渡语：为了完成本节课的学习目标请看自学指导。 三、自学指导：
学习课本65页例4，并完成以下问题。（时间5分钟） 1.化简分数根据的是什么？ 2化简分数的过程叫什么?
3、约分时,通常要约成最简分数,这样的分数的分子和分母有什么关系?
（4分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题。) 个性化设计：
强调：如果能直接看出分子和分母的最大公因数是多少，就直接用它
们的最大公因数去除，这样比较简便。
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拓展：一个分数的分母减去4，约分后是1，给它的分母加上2，约
47分后是，这个分数是多少？
四、看一看:
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 五、做一做：
（一）提问（“做一做”前的准备）
同学们，看完并看懂的请举手？接下来我们就来比一比谁能准确回答思考题。
把 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。
可以用分子和分母的公因数（1除外）去除。 我直接用分数的分子和分母的 最大公因数（1除外）去除。
把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 约分时也可以这样写:
分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。 约分时，通常要约成最简分数。 小结：
1、把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做
2
约分。
2、分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。
3、约分的方法：可以用分子和分母的公因数（1除外）去除分子和分母。也可以直接用分数的分子和分母的最大公因数（1除外）去除分子和分母。
（二）书面检测
刚才大家回答的不错，下面比谁能用今天的知识做对检测题，请练检测题
个性化设计：
强调：约分的书写形式是从中间开始，向上、下两端展开，因此，约
分前要在分数的上、下方留出约分空。
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最新人教版五年级数学下册第四单元第7课时《约分》
