布置作业 板 书 设 计 教 学 反 思
（2）打开“体验5_2.xls”工作簿文件，分别进行下面操作： ① 将标题字体设置为楷体、14号、加粗，字体颜色为深蓝色，跨列居中对齐。 ② 给表格外边框添加双线，内部线为实细线。 ③ 为表格标题添加灰色（50%）底纹，表格内容添加一幅背景图片。 ④ 工作表标签设置为黄色。 操作完成后将工作簿文件保存为“体验5_3.xls”。 探索 （1）在Excel中使用“格式刷”功能格式化单元格。 使用“格式刷”功能可以先选取已经设置的区域，再单击“格式刷”按钮，最后将选取的区域拖曳到目标格式区域就完成快速格式化。 （2）探索怎样快速输入操作菜单中的命令，例如，在单元格A2中输入文字或数字，如何将它快速复制到C5单元格中？ （3）格式化“家庭生活收支统计表”的字符和数据。按格式化项目将格式化参数填入表5-11中。格式化后，保存工作簿文件。 （4）使用样式。 ① 在“销售清单”工作表中建立样式，样式要求见表5-12。 ② 在“产品清单”工作表的相关单元格中套用此样式。 由于在Word中，学生已经学习过格式刷的使用，所以这里只需要做一个知识的迁移，就可以让学生明白在Excel中怎样去使用格式刷。 探索各种操作方法。 对一般要求的格式直接使用自动套用格式化，自动套用格式化也可以对有些格式进行修改；对有进一步要求的格式可以使用格式工具栏按钮；对于特殊要求，则使用“格式”菜单中的“单元格”对话框设置完成。 在操作中巧用格式刷及快速格式化操作法。 授课时间 年 月 日 课题 5.3 格式化电子表格 课型 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时安排 教学 环节 导入新课 学习新课 1.基本知识 (1) 会对字符和数字进行格式化。 (2) 掌握设定单元格对齐方式的方法。 (3) 会根据需要为工作表设置边框、背景。 (4) 会使用自动套用格式修饰工作表。 2.操作技能目标 (1) 具有对字符和数字进行格式化的操作技能。 (2) 能熟练灵活的设定单元格的对齐方式。 (3) 具有在实际应用中根据需要灵活修饰工作表的能力。 (1) 掌握对字符和数据进行格式化的方法。 (2) 会对工作表进行格式化。 (1) 会在实例中灵活的对工作表进行格式化。 (2) 使用格式书刷快速格式化字符和数据。 在Excel中如何对字符、数据进行格式化。这部分和WORD中的字符格式化比较类似，教师引导学生自主的操作学习。 在任务2中，将“自动套用格式”的教学提到前面，让学生认识到快速格式化表格的方式。 本课教学实践性强，教师可在机房用投影机边演示边讲授，学生边看边听边做，指导学生学习。 2课时（45分钟×2） 教 学 过 程 教学内容 格式化数据分为字符格式化和数字格式化。这部分教学要解决两个问题。 （！）理解什么是字符格式化？什么是数字格式化？Excel中的格式化与Word格式化有什么区别？ （2）在Excel中数字格式化的方法。 任务1 格式化数据 1．字符格式化 字符格式化主要用来设置字符的字体、字形、字号、颜色等格式，这与Word中是相同的。 在Excel中如何对字符、数据进行格式化。这部分和WORD中的字符格式化比较类似。 2．数字格式化 教师活动 通过对Word同类问题的回顾调动学生的学习兴趣。 教师引导学生自主的操作学习。 表5-3表示的数 学生活动 在Excel中数字格式化的方法与Word中的数字具有更丰富的意义，因此格式化的内涵有许多不同。首先，告诉学生怎么打开“单元格格式”对话框，单击菜单“格式”→“单元格”命令；使用“单元格格式”对话框中的“数字”选项卡，设置单元格的类型。 采用教材“销售报表”实例进行教学，让学生知道设置单元格类型的必要性。 任务2 格式化工作表 1．用“自动套用格式”功能修饰工作表 “自动套用格式”对话框中提供了17种常用格式，可以满足一般格式设置的需求，另外，单击“自动套用格式”对话框中的“选项”按钮可以显示“数值”、“字体”、“对齐”、、“图案”、“列宽”/“行高”等格式的选项，这些选项表示是否使用“自动套用”提供的格式。 2．设置边框和底纹 格式化工作表的主要工作是设置工作表的对齐方式、图案的背景、底纹、颜色、表格的边框等，使数据显示更加明显，工作表更有条理。格式化工作表的所有设置都可以在“单元格格式”对话框里完成。 使用“单元格格式”对话框中的“边框”选项卡设置边框。 使用“单元格格式”对话框中的“图案”选项卡设置底纹。 3．插入背景、标签颜色 使用“格式”→“工作表”→“背景”命令打开“背景”对话框，插入背景。 使用“格式”→“工作表”→“工作表标签颜色”命令打开“设置工作表标签颜色”对话框，设置工作表标签颜色。 4．使用样式 字格式分类的用途说明，教师可以用投影展示。 将“自动套用格式”的教学提到前面，让学生认识到快速格式化表格的方式。 教师采用实例演示教学，然后再组织学生体验，进行实例操作。 与Word文字处理类似 与Word文字处理不同 在Excel电子表格的操作中，也与Word文字处理 布置作业 板 书 设 计 教 学 反 思
在Office办公套件中，样式是格式的组合，包括字体、字号、对齐方式与图案等，样式可以是用户自定义的，使用样式就可以将用户自定义的样式组合应用到工作去。 选择“格式”菜单中的“样式 ”命令，打开“样式”对话框，在“样式”对话框中单击“修改”按钮会弹出“单元格格式”对话框，在其中可以修改该样式包括的格式，“样式”对话框中的“删除”按钮用来删除已有样式，但是系统不允许删除“常规”样式。 类似可以使用样式。 对一般要求的格式直接使用自动套用格式化，自动套用格式化也可以对有些格式进行修改；对有进一步要求的格式可以使用格式工具栏按钮；对于特殊要求，则使用“格式”菜单中的“单元格”对话框设置完成。 授课时间 年 月 日 课题 5.4 计算与处理数据 体验与探索 课型 1.基本知识 (1) 掌握数据处理中使用运算表达式的操作。 (2) 了解电子表格数据计算的意义。 (3) 了解电子表格中函数的意义。能结合实例，在工作表中使用常用函数教 计算数据。 学 2.操作技能目标 目 (1) 能熟练的使用公式计算和使用自动求和按钮。 标 (2) 具有在实际应用中使用三类基本统计函数处理数据的能力。 (3) 能够在实例中对工作表中的数据按行或列进行排序。 (4) 能够在实例中对工作表的数据进行筛选。 (5) 能够对工作表中的数据进行分类汇总。 教学 (1) 会在电子表格中使用公式计算和利用自动求和按钮进行求和。 重点 (2) 能根据需要对工作表中的数据灵活的进行处理，比如筛选、汇总等。 教学 (1) 电子表格数据计算中的公式和函数的正确使用。 难点 教学 准备 课时安排 教学 环节 导入新课 学习新课 教师在学生操作过程中巡回检查，发现问题及时提醒，对于共性的问题集中指导。学生在操作中有什么问题要及时问，同学之间要互相帮助。 2课时（45分钟×2） 教 学 过 程 教学内容 体验 （1） 打开“体验5_3.xls”工作簿文件对“机械零件”工作表进行操作：（详见教材） （2） 根据图5-42中的数据进行计算和统计操作，完成后保存文件名为“销售利润.xls”。（详见教材） （3） 将表5-18中的数据建成一个工作表（存放在A1:G4区域内），然后按下面①～④的要求进行操作。（详见教材） （4） 打开“体验5_4.xls”工作簿文件，进行下面的操作：（详见教材） 探索 （1） 在“家庭生活收支统计表”中，完成下面的操作。（详见教材） （2）Excel的单元格数量很多，若只用Excel提供的列标及行号作为地址引用，很容易记错或混淆，Excel提供教师活动 由学生独立完成，教师巡回指导。 操作内容较多，而且有点难，提倡学生互帮互助，教师耐心指导。 探索各种操作方法 学生活动
5《计算机应用基础》(周南岳)——第五章 电子表格处理软件应用
