布置作业 板 书 设 计 宽。 方法三：快捷调整方法，当鼠标的光标变成可调箭头形状后可以拖曳鼠标到合适的行高或列宽，这种方法适合对行高或列宽要求不精确的情况。 3．复制、粘贴与移动单元格 复制单元格的方法可以和WORD中复制文本的方法类比，采用“复制”→“粘贴”的方法，粘贴后还可以从“粘贴”的智能标记的下拉菜单中选择粘贴方式。粘贴方式有：“保留源格式”、“匹配目标区域格式”、“值和数字格式”、“保留源列宽”、“仅格式和链接单元格”等选项。 单元格移动是将单元格的内容一起移动到新位置，原单元格成为空白单元格，移动单元格分为插入和覆盖两种方式。插入方式移动后，目标单元格右移或下移，覆盖方式移动单元格后目标位置的原单元格内容被覆盖。还可以采用“剪切”和“粘贴”方法移动单元格， 提问导入 任务2 管理工作表 1．新增工作表 教师首先提出问题：怎样进行工作簿的管理？ 管理工作簿包括新增工作表，删除工作表，工作表的复制和移动。 2．工作表的复制和移动 选取工作表，按住Ctrl键进行拖曳是复制，不按Ctrl键进行拖曳完成的是移动工作表。 让学生知道复制与移动单元格的方法和区别。 注意观察不同选项的效果变化。 此方法可以引导学生通过探索操作得到切身的体验。 让学生注意：一个工作簿中至少应该存在一个工作表， 让学生重点了解工作表的复制和移动在操作方法上的区别。 教 学 反 思 本课完成了两个教学任务。 任务1：对工作表的基本操作，包括删除或插入单元格、行或列；调整行高与列宽；复制与粘贴单元格等。 任务2：对已建立的工作薄的工作表进行管理，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表等。 通过本课教学，使学生对电子表格的基本操作有了一个了解，掌握了最基本的操作方法，为电子表格的正确使用奠定了基础。 授课时间 年 月 日 课题 5.2 电子表格的基本操作 体验与探索 课型 1.基本知识 教 (1) 掌握编辑工作表数据的方法。 学 (2) 掌握管理工作表的方法。 目 2.操作技能目标 标 (1) 熟练编辑工作表数据。 (2) 能在实际应用中根据需要熟练地管理工作表。 教学 (1) 灵活运用各种操作方法，编辑工作表。 重点 (2) 能熟练管理工作表。 教学 (1) 工作表数据的编辑。 难点 教学 准备 课时安排 教学 环节 导入新课 学习新课 在教学中，以学生操作为主，教师巡回指导，训练学生的动手操作能力。学生在操作过程中，可相互交流操作心得，互相帮助，培养学生的团队精神。 2课时（45分钟×2） 教 学 过 程 教学内容 体验 （1）打开“练习5_1.xls”工作簿文件，将“Sheet1”和“Sheet2”工作表分别重新命名为“销售清单”和“产品清单”，并且适当调整两个工作表的行高和列宽。 在“产品清单”工作表中做下面的操作： ① 在“生产厂商”与“单价”之间插入一列，如表5-8所示。 ② 在单价栏添加货币单位“（元）”。 ③ 修改吸尘器的单价为647.60元，修改电饭煲的单价为126元。操作完成后，将工作簿文件另存为“练习5-2.xls”。 （2）打开“体验5_1.xls”工作簿文件，进行下列操作。 ① 将Sheet1工作表标签重命名为“机械零件”。 ② 将“齿轮”列与“齿轮箱”列交换位置。 ③ 在“齿轮”列与“齿轮箱”列之间插入 “齿轮泵”列，一车间、二车间、三车间数据分别为27、33、45。 教师活动 让学生独立完成，可以相互讨论。 鼓励先完成的同学辅导其他同学。 学生活动 布置作业 板 书 设 计 教 学 反 思
④ 分别用鼠标拖动和菜单命令方式调整列宽与行宽，并使用Excel中工作表的几种预览方式预览，观察效果。 ⑤ 利用查找与替换功能将工作表中的“个”替换成“件”。 操作完成后，将工作簿文件另存为“体验5_2.xls” 探索 *（1）Excel中的“信息权限管理”功能可以为访问Excel数据的人员创建具有权限的工作簿，防止重要数据受未授权用户的干扰。试利用“权限”对话框为创建的工作表设置“读取”、“更改”的权限，以及内容到期日期。 （2）打开“家庭生活收支统计表.xls”的工作簿文件。在家庭支出项目中添加“学费”和“娱乐费”，在原1、3、6三个月的数据间输入2、4、5三个月的数据，如果是有规律的数据试用填充柄输入。 引导学生通过探索操作拓宽知识面。 让学生活学活用，感受知识的可用性。 通过本课实训，使学生对电子表格的基本操作得到进上步强化，学会将所学的知识应用于实践中。 授课时间 年 月 日 课题 5.3 格式化电子表格 体验与探索 课型 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时安排 教学 环节 导入新课 学习新课 1.基本知识 (1) 会对字符和数字进行格式化。 (2) 掌握设定单元格对齐方式的方法。 (3) 会根据需要为工作表设置边框、背景。 (4) 会使用自动套用格式修饰工作表。 2.操作技能目标 (1) 具有对字符和数字进行格式化的操作技能。 (2) 能熟练灵活的设定单元格的对齐方式。 (3) 具有在实际应用中根据需要灵活修饰工作表的能力。 (1) 掌握对字符和数据进行格式化的方法。 (2) 会对工作表进行格式化。 (1) 会在实例中灵活地对工作表进行格式化。 (2) 使用格式刷快速格式化字符和数据。 这部分内容和WORD中的比较类似，教师辅导学生自主的操作完成。 2课时（45分钟×2） 教 学 过 程 教学内容 （1）打开“练习5_2.xls”工作簿文件，对“产品清单”工作表完成下面的操作： ① 格式化数据。标题设置为楷体、16号、加粗、跨列居中对齐，字符、数字格式设置为居中对齐、宋体、12号、保留2位小数，单元格行高设置为20、列宽设置为15。单元格区域A2:E2（表项）的字符格式设置为黑体、12号、加粗、居中。单元格区域E3:E8的数字格式设置为货币格式、应用货币符号￥、小数位取2位。 ② 修饰工作表。添加框线，外边框为粗线、内部为双线；添加金黄色底纹；背景使用适合的图片；将工作表标签设置为红色。 ③ 自动套用格式。将 “产品清单”工作表复制到Sheet3工作表中，在“自动套用格式”对话框中选用“三维效果2”。观察套用后的效果。格式化完成后将工作簿文件名另存为“练习5_3.xls”。 教师活动 由学生独立完成，教师巡回指导。 学生活动
5《计算机应用基础》（周南岳） - 第五章 电子表格处理软件应用 - 图文
