5《计算机应用基础》（周南岳） - 第五章 电子表格处理软件应用 - 图文

授课时间 年 月 日 课题 5.1 Excel入门 任务：Excel基本操作 课型 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时安排 教学 环节 导入新课 学习新课 1.基本知识 (1) 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。 (2) 能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。 (3) 通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。 (4) 了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。 2.操作技能目标 (1) 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。 (2) 能够对比Word 窗口，描述Excel窗口的功能和特点。 (3) 通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。 (4) 通过参与探究活动，具有初步识别和比较Excel 2003电子表格与其他版本电子表格软件不同窗口界面的能力，并能够区别它们的不同特点。 (5) 通过制作销售清单和产品清单工作表，学会创建、保存工作薄。 (1) 掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。 (2) 熟悉Excel窗口的组成元素。 (3) 理解工作簿窗口中的有关概念。 (1) 单元格的选取。 (2) 单元格数据的输入 (3) 正确使用单元格地址标识单元格 Excel是微软公司Office家族中的成员之一，它们都具有相同的窗口界面和操作方法。因而学习本课教学内容可以借助第4章Word学习的知识和技能的基础进行知识的迁移，找出相同的操作方法，强调不同之处，很容易被学生接受。 2课时（45分钟×2） 教 学 过 程 教学内容 问题：想一想，你是如何启动和退出Word的？试一试启动和退出Excel。 任务 Excel基本操作 1．启动Excel 单击菜单“开始”→“所有程序”→“Microsof tOffice”→“Microsoft Office Excel 2003”，启动Excel进入Excel操作环境，系统新建默认名称为book1的工作簿。 新工作簿默认包含3个工作表：Sheet1、Sheet2和Sheet3。 2．认识Excel界面的对象（元素） Excel启动后的窗口界面，其中有很多对象与Word的相同或相似，结合前面教师活动 通过问题调动学生的学习兴趣。 探索启动和退出Excel的多种方法 教师与学生互动，由学生讨论分析各对象名 学生活动 布置作业 板 书 设 计 教 学 反 思 学过的知识加以认识和补充。 对编辑区的对象着重讲授。 3．输入数据 数据。凡是输入到Excel工作表中的内容，包括文字、数字、公式以及函数等等，统统称为数据。在单元格内输入数据，先要选取单元格。 （1）选取单元格 ? 单个单元格：单击所需的单元格。 ? 连续多个单元格：单击单元格，然后拖曳到合适范围。 ? 多个不连续单元格：选取第一个区域后，按住Ctrl 不放，再单击或拖曳选取其他单元格。 ? 整行或整列：单击行号或列号。 （2） 输入数据 告诉学生输入字符与数字的方法，重点讲述在Excel中数字的输入和自动填充功能。 4．保存工作簿 单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，或单击菜单 “文件”→“保存”命令 5．退出Excel 单击Excel主窗口的“关闭”按钮，可以退出 Excel。 称，教师进行适时指导和补充。 注意观察不同操作的效果变化。 本节教学主要围绕“美化幻灯片背景”这个主题展开的，教师在教学结束后可让学生通过实践活动对于这三种修改方式给予分析与总结，使学生在制作演示文稿过程中具有以最适当的方式修饰幻灯片背景的能力。 授课时间 年 月 日 课题 5.1 Excel入门 体验与探索 课型 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时安排 教学 环节 导入新课 学习新课 1.基本知识 (1) 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。 (2) 能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。 (3) 通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。 (4) 了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。 2.操作技能目标 (1) 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。 (2) 能够对比Word 窗口，描述Excel窗口的功能和特点。 (3) 通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。 (4) 通过参与探究活动，具有初步识别和比较Excel 2003电子表格与其他版本电子表格软件不同窗口界面的能力，并能够区别它们的不同特点。 (5) 通过制作销售清单和产品清单工作表，学会创建、保存工作薄。 (1) 掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。 (2) 熟悉Excel窗口的组成元素。 (3) 理解工作簿窗口中的有关概念。 (1) 单元格的选取。 (2) 单元格数据的输入 (3) 正确使用单元格地址标识单元格 以学生独立操作为主，教师给予指导。 2课时（45分钟×2） 教 学 过 程 教学内容 体验 重点完成课本中的两个工作表：表5-3、表5-4。 先介绍如何打开记录单对话框，然后让学生体验用“记录单”功能完成“数据记录”样表中的数据输入。 探索 （1）参考图5-6中的操作提示将表5-5中的数据用“记录单”功能输入到工作表中。 *（2）与同学一起探索Excel可以从外部导入哪些格式的数据？如何将记事本中的数据导入到Excel中？ （3）创建家庭生活收支统计表。根据对自己家庭的调查，整理家庭收支的数据，将1、3、6三个月的数据输入教师活动 由学生独立完成，教师巡回指导。 探索各种操作方法。 学生活动 到工作表中，并且保存工作簿文件。 布置 作业 板 书 设 计 教 学 反 思 通过体验与探索，使学生熟练掌握基本的操作，同时培养学生的知识迁移能力、动手能力和探索精神。 授课时间 年 月 日 课题 5.2 电子表格的基本操作 课型 1.基本知识 (1) 掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列；调整教 行高与列宽；复制与粘贴单元格等。 学 (2) 掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表。 目 2.操作技能目标 标 (1) 熟练掌握删除或插入单元格、行或列，调整行高与列宽等方式编辑工作表数据。 (2) 能在实际应用中根据需要熟练的管理工作薄。 教学 (1) 灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法，会根据需要快速和重点 精确方式调整工作表的行高与列宽。 (2) 能熟练复制、粘贴和移动单元格。 (3) 会熟练创建，复制和移动工作表。 教学 (1) 工作表数据的编辑方法。 难点 教学 准备 课时安排 教学 环节 导入新课 学习新课 在教学中，可让学生先用右键快捷菜单自主的探索，然后教师总结出所有不同的方法，培养学生的自学与操作能力。 2课时（45分钟×2） 教 学 过 程 教学内容 任务1 编辑工作表 1．删除或插入行、列 方法一：先选取要插入或删除的单元格，然后在右键的快捷菜单中选择相应的操作即可； 方法二：使用“编辑”菜单中的“插入”和“删除”命令。插入或删除行之前，选取的行数和删除或插入的行数相同。如果删除时选取的不是整行或整列而是单元格区域，则会弹出“插入”或“删除”对话框，有不同的操作方式供选择。 2．调整列宽与行高 方法一:先选取需要调整的行或列，单击菜单“格式”中的“行”或“列”，输入确切的行高或列宽的数值，进行的调整。 方法二：使用“格式”菜单中的“最合适的行高（列宽）”命令，系统自动地根据内容调整单元格的行高或列教师活动 要向学生讲清删除或插入单元格、行或列的方法。可让学生先自主的探索，然后教师总结出所有可以完成删除和插入单元格的方法。 调整列宽和行高也有多种方法。要求学生都试一试。 学生活动