两位数加两位数（不进位加）
课题 两位数加两位数（不进位加） 课时 1 教 学 第9页例1 做一做 内 容 学习1、使学生学会两位数加两位数的不进位加的笔算方法； 目 标 2、使学生能正确地进行竖式计算,提高计算能力； 3、培养学生良好的学习习惯。 重点掌握竖式的结构和计算方法 难 点 教学教师 主题图、投影片 准 备 学生 小棒 教学过程 教师活动 学生活动 一、创设情境、引入新课： 学生根据自己看到的情 同学们,今天是我们上课的第况随意回答。 一天。我们已经两个多月没有和老让学生充分发表自己的朋友见面了,你们还记得他们吗？意见,渗透交通安全问想见他们吗？ 题 出示课件：演示聪聪明明的对 话。 明明：“聪聪,听说红星小学的同学们今天要去参观博物馆,让我们一起去看看吧。” 聪聪：那让我们和小朋友们一起去吧！］ 师：小朋友,你们想去吗？ 好！让我们一起去看一看！ 课件演示参观博物馆的情境图。 教师提问：你都看到了什么？ （教师要让学生仔细观察图中内容,引导他们发现每班的人数和车辆的准乘人数。如果学生不明白“准乘”的意思,教师 可以引导明白的学生进 形讲解。） 准乘70人就是指每辆车上乘坐的人数不能超过70人。 师提问：如果超过了行不行？ 教师活动 学生活动 二次备课 二次备课 师：那这四个班的同学该如何乘车呢？小朋友,你们能帮他们安排一下吗？先自己想一想,再和小组同学商量一下。 二、合作探索： 学生先小组讨论,再请代表发言。 请学生说明自己的想法,哪两个班可以合乘一辆车？为什么？ 预计发生： 1、第一种情况：二（1）班和二（2）班可以合乘一辆车,二（3）班和二（4）班合乘一辆车。 2、第二种情况：二（1）班和二（4）班可以合成一辆车,二（2）班和二（3）班可以合乘一辆车。 3、如果学生说到：二（1）班和二（3）班合乘一辆车,二（2）班和二（4）班合乘一辆车。这时,教师不要急于否定,可以让学生展开讨论,这种安排方案行不行？ 同学们这么快就想出了两种乘车方法,那么,怎么才能知道这两种方法是正确的呢？ 那我们就用这个办法先来看验证一下第一种方法。同位两个合作,一人算一个,可以借助你们的小棒。最后交流一下看看这种方法行不行？ 能把你们的算式说给大家听吗？ 大家同意他们的想法吗？我们先来看第一个算式,谁能说一说你是怎么算的？ 这种方案不行,因为二 （1）班和二（3）班的人数加起来超过70人了。所以这两个班不能乘坐一辆车。（这里关于36＋35的口算方法,不要过多讲解,可以告诉学生：这种题目的算法我们下节课再来研究。） 把两班的人数加起来看一看,只要不超过70人,就可以合成一辆车。 同位活动,然后生交流想法。生：第一种乘车方法可以,因为二（1）班和二（2）班人数合起来是66人,二（3）班和二（4）班的人数合起来是69人,他们都没有超过70人,所以这种方法是正确的。 36＋30＝66（人） 35＋34＝69（人）教师板书算式。 出现的算法可能有两种： 教师活动 学生活动 二次备课 谁能摆着小棒,再给大家说一遍。 三、教写竖式： 1、师指着36＋30这道题讲解：像这样的算式,我们还可以用竖式计算。提问：谁会写竖式？ 2、为了让大家看得更清楚,我把这位同学的竖式,写得再高一点。 教师边讲解边板书： 我们先写一个“36”,在36的左下方写上“+”号,再写第二个加数“30”,写的时候要注意与第一个加数36对齐,最后再用尺子画一条横线,注意横线不要太长,能拖住上面的加数和加号就行了。计算得数时,把个位相加的数写在个位下面,十位相加的数写在十位下面。6＋0＝6,3＋3＝6。 3、师：你们学会了吗？你们能写出第二个算式的竖式吗？请学生自己练习写竖式, 4、讨论：列竖式计算要注意什么？ 四、巩固练习： 1、讨论第二种乘车方法。 请学生在白纸上自己列出算式,并用竖式计算。这里教师可以让学生简单介绍36＋34这道算式的竖式笔算。 2、完成第9页和第10页的“做一做”。 师：刚才,大家用自己的聪明才智,帮助红星小学的同学们解决了乘车问题。我们也学会了用竖式笔算加法。你观察一下我们今天学习的算式有什么特点？ 生1：先算：30＋30＝60, 再算60＋6＝66。 生2：先算个位：6＋0＝6,再算十位：3＋3＝6。 请一名学生演示讲解。 请会写的学生试着在黑板上写一些,师生对其写法进行评价。 生：学会了。 展示学生写的竖式,集体订正评价。然后请同位之间再互相检查一下,提提意见。 数位要对齐。别忘了写加号。横线要画直,计算要准确…… 学生汇报。 都是两位数加两位数。 教师活动 学生活动 二次备课 对了,今天,我们学习的就是两位请学生打开书第9页,写 数加两位数的竖式笔算内容。 在书上。然后同位互评,（板书课题）你们都学会了吗？下集体订正。 面我们就进行一次小比赛,看看谁请学生打开书第10页,的竖式写的又漂亮又正确,行吗？写在书上。然后同位互比赛分两轮,每轮三道题,准备好评,集体订正。 了吗？ 3、小比赛： （1）第一轮： 32＋6＝ 59＋40＝ 20＋67＝ 3 2 5 9 2 0 ＋（ ） ＋（ ） ＋（ ） （ ） （ ） （ ） （2）第二轮： 24＋63＝ 52＋36＝ 37＋42＝ 2 4 （ ） （ ）＋（ ） ＋ 3 6 ＋（ ） （ ） （ ） （ ） 五、总结： 通过今天的学习,你都学会了什么？学生根据自己的学习情况回答。 （可以引导学生着重说一说用竖式计算应注意什么？） 六、课后作业： 笔算下面各题： 26+13= 68+21= 35+42= 75+24= 66+33= 28+19= 板书 二（1）和二（2） 二（3）和二（4） 设计 36＋30＝66（人） 35＋34＝69（人） 3 6 ＋3 0 6 6 二（1）和二（4） 二（2）和二（3） 36＋34＝70（人） 30＋35＝65（人） 教后记
人教版二年级数学上册2.2两位数加两位数(不进位加法)优质教案
