2024年一年级体育下册教学计划
一、班级概况分析
一年级由于年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律不能常时维持,学生很少懂得体育课的常规,一个学期过后的学生,比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有队列的意识,也能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。非常乐意参加体育活动和上体育课,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。
二、学期教学目标:
1、了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、初步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作 。 三、本册教材分析
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还教给学生学习一些简单的体育常识。 四、 本册教学重点、难点:
教材的重点是游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,遵守游戏规则。难点:是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。 五、 提高教学质量主要措施:
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。要求学生上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带硬物,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、采用直观教学方法,精讲多练,搞好\自主、综合、拓展、创新\研究。
4、教师处处以身作则,为人师表,准确地做好多面示范。 5、注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展,尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
加强对教学的研究,定期参加听课,评课活动和专题研讨。
六、教学进度安排: 周次 计划进度
一 引导课 体育常识:做早操的好处 1、队列队形;2、游戏;块块集合
二1、基本体操:2、队列:排纵队,横队; 1、基本体操;2、游戏:块块集合;
三1、基本体操;2、游戏:一切行动听指挥 1、复习基本体操;2、游戏:挑战应战 四1、队列;原地转法;2、复习基本体操; 1、技巧;前后滚动;2、游戏:障碍赛跑; 五 游戏课:1、端水平衡;2、障碍赛跑;
1、技巧:复习前后滚动;2、游戏:绕木棒接力; 六1、韵律活动;2、走:各种姿势的走;
1、用各种正确姿势的走;2、游戏:迎面接力; 七1、队列:报数;2、复习,各种姿势的走; 1、韵律活动;2、队列:报数;
八1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏; 1、技巧:前滚翻;2、游戏:换物接力; 九1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力; 1、劳动模仿操;2、游戏:换物接力;
十1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动模仿操; 游戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎; 十一1、队列:走圆形;2、十字接力; 1、技巧:立卧撑;2、游戏:换物接力; 十二1、基本体操;2、游戏:\字接力; 1、徒手操;2、游戏:改换目标;
十三1、跳小绳;2、游戏:迎面接力跑; 1、走跑交替;2、复习跳小绳;
十四1、走跑练习;2、游戏:跳进去拍人; 1、韵律活动;2、找自己的家;
十五1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑; 1、跳双绳;2、游戏:迎面接力
十六1、走跑交替;2、游戏:单脚跳接力; 1、30秒跳小绳;
十七1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏; 1、技巧:前滚翻;2、游戏:换物接力; 十八 考核
（完整word版）一年级体育下册教学计划
