辫子：把头发分股交叉编成的条条儿。 故答案为：
废 费 沸 辨 辩 辫
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
4．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】（1）神秘：难以捉摸；高深莫测。根据语义应选“神秘”。 （2）神奇：非常奇妙的。根据语义应选“神奇”。 故答案为： （1）神秘； （2）神奇。
【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。
5．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。 【解答】欢喜：高兴；快乐。 欢呼：欢乐地喊叫。
根据词义，结合语境（1）应选“欢喜”，（2）应选“欢呼烈”。 故答案为： （1）欢喜； （2）欢呼。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．【分析】考查了标点符号、句子的仿写、扩句和缩句、修改病句，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 【解答】（1）考查了加标点，“蚂蚁队长说”在引语前，后面加冒号，说的话加引号，一句话说完加句号。
（2）考查了修改病句，意思重复，删除“五颜六色”。
（3）考查了句子的仿写，句子的形式是：谁怎么样，注意“得”后面的内容是对前面的补充说明。
（4）考查了句子的扩写，句子的形式是：什么在干什么。可在“灰雀”“歌唱”前加修饰词。 故答案为：
（1）蚂蚁队长说：“照样要受惩罚。” （2）下雨了，我们撑着红伞往家里走。 （3）妈妈急 直跺脚。 （4）许多灰雀在快乐地歌唱。
【点评】如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。
7．【分析】考查了对课文的理解能力和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼的所作的一篇散文。用简单的手法叙述了一件事情，并讽刺了凭空想像的外行人。，该文讲述了蜀中的杜处士喜爱戴嵩的斗牛画，但被牧童指出两牛相斗会“尾搐入两股间”，最后得出“耕当问奴，织当问婢”的生活总结。 故答案为：
苏轼 斗牛 耕当问奴，织当问婢
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。 二．现代文阅读（共2小题，满分27分）
8．【分析】《海底世界》是北师大版小学语文第五册第十单元的一篇浅显的科普知识性课文，它从海底的光线、海底的声音、海底动物的活动、海底植物、海底矿物等几个方面，介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
【解答】（1）考查了概括能力，结合短文的中心句，就是概括自然段主要意思的句子，海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静；它们各有各的活动方法；海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。可知答案。
（2）考查了课文的理解，结合句子：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，可知答案。
（3）考查了短文的中心句，就是概括短文主要意思的句子，一般在开头和结尾，即：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 故答案为：
（1）六 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。它们各有各的活动方法。 海底有高山，有峡谷，也有森林和草地； （2）海参、梭子鱼、乌贼、贝类；
（3）海底真是个景色奇异；物产丰富的世界。
【点评】概括能力，结合短文的中心句，就是概括自然段主要意思的句子；课文的理解，结合句子。短文的中心句，就是概括短文主要意思的句子。
9．【分析】文章用优美的语句描写了故乡梧桐花的美，及作者由梧桐花想到的诗词，运用了借物抒情的写法，表达了对故乡的思念之情。
【解答】（1）考查了对文中词语的理解。结合语境来分析。魂牵梦绕：形容万分思念。漫天飞舞：形容雪花或轻的东西满天飘的样子。
（2）考查了提炼信息和概括能力。中心句就是一个段落的中心，第⑤段都是围绕“古往今来的梧桐总会和相思、离愁别绪有关。”这句话来写的，故是中心句。作者是从梧桐是忧愁、梧桐是寂寞的、梧桐是离情、梧桐是相思的寄托这几个方面来写的。 （3）考查了对文中语句的修辞手法的分析理解。指出比喻的修辞及作用。
（4）考查了对诗词的积累及默写。出自唐代李商隐的《无题》。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用比喻的修辞这两句写出了相思之苦。
（5）考查了文章的写作手法和思想感情。结合文中主要内容来回答。文章表面上写的是故乡的梧桐花，实际上是节梧桐花表达对故乡的思念之情。故文章运用了借物抒情的写法，表达了对故乡的思念之情。 故答案为：
（1）形容万分思念。 形容雪花或轻的东西满天飘的样子。
（2）古往今来的梧桐总会和相思、离愁别绪有关。梧桐是忧愁；梧桐是寂寞的；梧桐是离情；梧桐是相思的寄托；
（3）把“梧桐花”比作“一团团浮动的云”，运用比喻的修辞，生动形象地写出了梧桐花的美。
（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；
（5）借物抒情。借故乡的梧桐花，抒发了对故乡的思念之情。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力， 完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。三．语言表达（共1小题，满分30分，每小题30分）
10．【分析】本题为自命题作文，要求记一次玩得特别开心的事。课余生活中，一定有玩的特别快乐的时候，选择一件给你印象最深或最想和大家分享的事去写。回忆生活的体验，可以从下面的几方面来思考：要突出“开心”二字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思…）要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗，可以是做游戏……．写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 【解答】范文：
我多么开心呀
今天是星期天，天气非常好。爸爸妈妈带我去后湖公园划船。
到了后湖公园的大门口，我就迫不及待地跑向划船的地方，爸爸妈妈也跟着跑了过来。我们选了一艘脚踏船，10元钱可以划20分钟。价钱谈妥之后，我就急忙跳上一艘鸭子形状的脚踏船上，爸爸和妈妈也跟着上来。爸爸妈妈一人坐一个座位，而我就坐在小船的中间，手握方向盘。
我一声号令“开船了”，爸爸妈妈开始踩踏，我控制着方向盘，船很快就离开岸边，驶向湖中心。我时而握住方向盘，时而把手伸向水里，去摸摸这清清的湖水。这水可真凉爽呀!
突然，我们的船和一艘小熊形状的船相撞了。水里涌出几朵美丽的水花儿，两艘船上的人都同时高声叫喊着：“哇!真美丽呀!”我们都惊呆了。这真是一次全新的经历啊!我们互相把船移开。接着，我们划到了一座桥下，看见了几只小鸟儿在船边飞来飞去，它们真可爱呀!这时，又来了一艘船，停在了我们的旁边。那个里面的小孩子要和我做游
戏。我们一起玩“剪刀、石头、布”，好多次我都赢了。 不知不觉，天色已晚，我们恋恋不舍地离开了公园。 今天，我多么真开心呀!
【点评】本文能围绕“开心”这一主题进行选材，记叙了和爸爸妈妈去公园划船的事，通过动作、语言、神态等描写表现了自己的开心，叙事较完整，如果再用上一些积累的好词佳句就更好了。
人教部编版2024-2024学年五年级语文下学期期末试卷（含答案）
