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初中美术课程情感体验式教学运用探究
作者：徐平兴
来源：《新课程·上旬》2020年第02期
摘 要：初中美术课程的教学目的就是培养学生的艺术鉴赏能力和审美观。美术学科的学习有利于促进学生综合素质的形成，因此，老师要重视初中美术教学，采用有效的教学手段对学生展开美术教学。而情感体验式教学是初中美术教学中的有效教学手段，在初中美术教学中引入情感体验教学模式能够很好地突出学生的主体地位，这种教学模式也与教育改革背景之下的教育理念相吻合。对目前我国初中美术教学的现状和采用情感体验式教学的优势进行了简要概述，着重探讨了初中美术情感体验式教学的具体应用措施[1]。 关键词：初中美术;情感体验;运用探究
在初中美术学科的教学中，美术老师不仅仅要给学生讲解美术专业理论知识，更要思考如何在美术课堂教学中提高学生的审美能力和美术综合素养。而初中美术情感体验式教学对促进学生的审美能力和美术综合素养有着不可或缺的作用，情感体验式教学的主要教学内容就是在美术课堂教学里让学生对经典美术作品进行全方面的体验，通过鉴赏美术作品获得与作者的情感共鸣。基于此，老师在美术课教学中要运用有效的教学手段引导学生进行美术作品的情感体验，充分发挥情感体验式教学的价值，提升初中美术课堂效率。 一、运用情感体验式教学模式进行初中美术教学的优势 1.有利于培养学生的审美素养
在传统的美术课堂教学中，老师没有以学生为主体，只知道一味地给学生讲解美术作品的内容和作者创作美术作品的背景。这样的课堂教学显得十分枯燥乏味，磨灭了学生对美术学习的兴趣。情感体验式教学中的“体验”是指学生能够通过亲身经历或者模拟经历事情的发展过程，从而获得人生经验。在初中美术教学中的情感体验式教学可以简单理解为学生在美术课堂学习中通过对美术作品的体验和直观的感受，获得对美术作品审美能力的提高和对美术欣赏的灵感和技巧，从而提升自身的艺术修养和美术综合素养。另外，在对作品进行直观体验的过程中，促进学生的个性化发展[2]。 2.增强学生对学习的积极性
在初中美术课堂上对情感体验式教学方法的运用能够在很大程度上提升学生课堂学习的积极性。情感体验式教学的重点就是老师要注重学生对艺术作品的体验过程，并且通过老师的引导让学生真正参与到课堂学习中。另外，在情感体验式的教学中不仅能够提升学生对作品的
初中美术课程情感体验式教学运用探究
