Windows-Server-2008-配置与管理项目教程(第二版)课程标准

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《Windows 网络操作系统》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：Windows 网络操作系统 课程代码：04031031 授课时间：第3学期 先修课程:计算机网络技术 课程性质： 《Windows 网络操作系统》课程是计算机网络技术专业的一门专业模块课程，本课程以理论教学为主，在课程体系中起支撑作用，主要培养学生的基于Windows网络操作系统平台的管理与维护能力、基于Windows网络操作系统平台的网络服务器搭建与管理能力，在取得MCSA资格证书中起到支撑作用。 学分：4 学时：72 授课对象：计算机网络技术专业学生 后续课程:Linux网络操作系统 二、课程目标

本课程立足于网络系统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器搭建、管理与维护的核心技能，培养学生配置与管理Windows网络服务器的能力以及基于Windows系统平台配置企业服务器并对之进行管理与维护的职业能力。

三、课程设计

1. 教学设计

根据课程内容操作性强和高职新生知识、经验均比较欠缺的特点，灵活运用案例分析、操作演示、项目实做等教学方法，引导学生积极思考、主动吸纳、勤于练习、乐于实践，提高了教和学的效果。

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（1）案例分析

案例分析教学法在各单元的教学中得到普遍采用，以具体的应用案例为素材，导入概念和知识，起到了易化知识、化解难点、加深理解、知会应用的效果。

（2）项目实做

项目实做教学法应用于两个方面：一方面，从教和学的角度讲，教师以正确、有效地完成具体工作任务为目标，以完成任务的合理步骤和流程为线索组织教学过程，使教、学过程和实际工作过程达到高度统一，使教、学、做在职业应用的背景和环境中实现全方位的融合。另一方面，从学和练的角度讲，教师布置或学生自己（如在兼职工作中）选择综合性工作任务或项目，学生在课外时间完成，使学用一体化。

（3）操作演示

操作演示教学法在以过程性操作步骤为主的教学单元中采用最多，教师按照任务要求，借助于多媒体表现和传达工具，对完成任务的各个操作步骤进行现场演示，直观、清楚，易于理解、模仿和记忆。

（4）实行启发式学习

首先，在制定教学方案时，多渠道地激发学生兴趣和动力；其次，再制定具体的课程实施方案，包括理论课的讲授、实验课的讲授以及课后自学三个方面。理论课的讲授主要使用“以问题为中心”的启发式、参与式、比喻式等教学方法，并引导学生积极动脑思考，自由讨论，活跃课堂气氛，实现教与学互动。

2. 教学内容及学时分配

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表1 《Windows 网络操作系统》教学内容及学时分配表

序号 情境名称 培养目标 学习和训练内容 教学载体： 项目 学习与训练内容： 1. 安装与卸载WindowServer2003 2. 组建WindowsServer2003对等网 3. 部署域环境 4. 管理活动目录与用户 5. 管理基本磁盘和动态磁盘 学时建议 教学方法与手段 教学方法： 案例分析、分组讨论、操作演示、项目实做、启发引导 教学手段： 多媒体教学、虚拟环境仿真教学、视频教学、现场教学、网络教学 教学方法： 案例分析、分组讨论、操作演示、项目实做、启发引导 教学手段： 多媒体教学、虚拟环境仿真教学、视频教学、现场教学、网络教学 教学方法： 案例分析、分组讨论、操作演示、项目实做、启发引导 教学手段： 多媒体教学、虚拟环境仿真教学、视频教学、现场教学、教学资源 考核评价 考核方式： 实做 考核标准： 能够部署系统环境 成绩权重： 计入平时成绩（占总成绩20%） 1 了解Windows Server 2003操作系统系列产品的特点；了解小型工作组（对等网）网络的特点；了解磁盘管理的基本知识；掌握安装Windows Server 2003操Windows系统作系统的各种方法；掌握网络组基本管理与维护 件的基本管理；掌握规划和安装局域网中的活动目录；掌握在Windows 2003 Server中创建管理域用户及组；掌握各种域服务器的搭建；掌握基本磁盘和动态磁盘的管理 了解DNS服务、DHCP服务的工作过程和工作原理；掌握DNS服务器和DHCP服务器的规划；掌握各种类型的DNS服Windows系统务器的部署；掌握DHCP服务网络服务器搭建 器的配置与维护以及复杂网络的DHCP服务的部署；掌握Web服务器、FTP服务器、Email服务器、打印服务器的配置与维护； 了解IP路由、NAT、VPN的基本概念和工作原理；掌握静态路由、默认路由和动态路由的区别和作用；掌握NAT网络地址转换的工作过程；掌握远程访问VPN的构成和连接过程；掌握配置并测试静态路由、默认路由和RIP的方法；掌握配置并测试网络地址转换NAT的方法；掌握配置并测试远程访问VPN的20 1.实验指导书 2.实训指导书 3.相关实验视频教程 4.相关行业认证教材及行业认证学习视频教程 5.企业相关案例 2 教学载体： 项目 学习与训练内容： 1. 配置与管理DNS服务器 2. 配置与管理DHCP服务器 3. 配置与管理Web服务器 4. 配置与管理FTP服务器 5. 配置与管理Email服务器 6. 配置与管理打印服务器 28 1.实验指导书 2.实训指导书 3.相关实验视频教程 4.相关行业认证教材及行业认证学习视频教程 5.企业相关案例 考核方式： 实做 考核标准： 能够配置网络服务器，并测试成功 成绩权重： 计入平时成绩（占总成绩40%） 3 Windows系统网络互联 教学载体： 项目 学习与训练内容： 1. 部署IP路由 2. 配置NAT与基本防火墙 3. 部署远程访问VPN 12 1.实验指导书 2.实训指导书 3.相关实验视频教程 4.相关行业认证教材及行业认证学习视频教程 5.企业相关案例 考核方式： 实做 考核标准： 能够实现网络互联 成绩权重： 计入平时成绩（占总成绩25%） -可编辑修改-

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序号 情境名称 方法。 培养目标 学习和训练内容 学时建议 教学方法与手段 网络教学 教学资源 考核评价 4 Windows系统网络安全 掌握共享权限、NTFS权限的规划与设置；掌握资源的审核；掌握EFS文件系统的恢复；掌握卷影副本的设置；掌握备份、还原规划与实现；掌握本地安全策略的设置；掌握基于域的安全设置；掌握安全模板的使用 教学载体： 项目 学习与训练内容： 1.控制资源访问 2.保障系统与数据安全 3.配置安全策略 12 教学方法： 案例分析、分组讨论、操作演示、项目实做、启发引导 教学手段： 多媒体教学、虚拟环境仿真教学、视频教学、现场教学、网络教学 1.实验指导书 2.实训指导书 3.相关实验视频教程 4.相关行业认证教材及行业认证学习视频教程 5.企业相关案例 考核方式： 实做 考核标准： 能够实现系统安全性 成绩权重： 计入平时成绩（占总成绩15%） 学时合计 72学时 -可编辑修改-

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3. 课程考核

本课程分为阶段性考核和综合性考核两个阶段，各占总成绩的50%。 阶段性考核是对学生的平时作业、项目实践，以行业、企业的“客户标准”进行阶段性考核。

综合性考核主要由综合项目考核和理论考核两部分组成。该阶段考核摒弃了传统的完全以教师对试卷进行评分得出成绩的考核模式，通过综合项目考核和理论考核给出成绩，更为客观地评定学生成绩，使学生重视项目实践，不仅加强了理论知识的学习，而且切实提高了实际动手能力和设计水平。

（1）阶段性考核（50%）

G1??Xi?1nn*80%?Y*20%

式中X是项目实践成绩、Y是平时表现，

? 项目实践成绩：主要由代课教师对学生项目实践完成的质量和规范程度

考核评分，通过该阶段考核，对学生在实践过程中的操作熟练程度、问题解决能力和创新能力进行评价。每个项目实践都随堂进行考核，以项目全部完成且完全正确为依据记录成绩，当堂实验获得成绩者为100分，以后获得成绩者酌情扣分，这样可以督促动手能力弱的学生在课下反复练习，直到完全掌握。同时，在每个情境学习时，会给出学生思考项目，对于能够完成并且形成书面报告者酌情加分，提高了部分学生的文字能力。

? 平时表现：主要包括课堂出勤、课堂提问、学习态度及与他人的协同操

作情况，通过该阶段考核，对学生的职业素养和社会能力进行评价。

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