教师好媳妇孝老爱亲先进事迹 X，女，汉族，出生于X年X月，X年开始工作。十一年的教育工作，八年的媳妇生活，X切身体会到了孝顺的含义。作为晚辈，要做到尽善尽美的孝顺是不容易的，但是只要真心去做，用心去做，就能做到。她觉得最重要的一点就是常怀一颗感恩的心。从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱生活，心怀感恩。现将其主要事迹汇总如下
作为一名儿女，在赡养老人问题上，X对丈夫醉常说的一句话就是“父母亲苦了一辈子，孝敬老人、赡养父母是为人子女最起码的标准，人人都要有一颗孝敬父母的心。孝顺不仅仅要记在心里，更要落实在行动上。”她是这样说，也是这样做的。逢年过节，X哪怕再忙再累，总要给父母里里外外换个新，老人家嘴上说不要乱花钱，但心里却乐开了花。都说媳妇难做，可X却用自己的行动默默的诠释着“孝道”的真谛，让婆婆觉得这个儿媳妇比自己的亲生女儿还要好，婆婆常说“有这样的好儿媳，是我前世修来的福!” 公公由于长期的辛苦操劳身体落下了多种疾病，只要身体感到不适，X总是第一时间赶到他们身边，跑上跑下陪着去医院做各项化验检查。公公患肺源性心脏病住院期间，X不厌其烦地为他端茶送饭、擦身按摩、陪护治疗。同室的病人以为她是公公的女儿，都夸公公有个好女儿。
公公感动地说“我早就把她当成亲闺女了！”但公公的身体越来越差，最终还是抵不过病痛的折磨撒手人寰。办完公公的丧事，怀着悲痛的心情，X立马回到自己的工作岗位，化悲痛为力量，勤勤恳恳、扎扎实实做好本职工作，努力完成领导交办的各项事务。
公公去世后，婆婆很孤单，，X老师平时工作忙只要有空，就回家帮婆婆做饭，在和家人的日常生活中营造其乐融融的家庭氛围，让婆婆愉悦。闲暇时陪婆婆和家人外出旅游，让老人解除孤寂，不让婆婆为家庭琐事烦心。经常陪婆婆检查身体，有病细心照料。X就是这样把孝顺长辈当做一种责任，一种义务，以自己的实际行动，为家撑起了一片天空。
学过《教育学》和《心理学》的她深深懂得父母是孩子的第一位老师，父母的言行举止直接影响着子女。儿子从小到大，她没有过多的唠叨，也没有空洞的说教，而是用自己的一言一行、一举一动去影响儿子。在她的影响下，儿子小小年纪就充满孝心、爱心、上进心。每次买了儿子最喜欢吃的东西，儿子总是先拿给爷爷奶奶吃，爷爷奶奶不吃就硬往他们嘴里填。
有一次，儿子看到一则电视广告，推销“足力健”老人鞋。他对妈妈说“我们也给爷爷奶奶各买一双老人鞋吧，这样他们穿上会很舒服，冬天也不怕滑了。”买回去后，老人们高兴地合不拢嘴，说“你真是爷爷奶奶的命根子。”爷爷去世时，六岁的儿子跪在爷爷的身旁郑重地给爷爷磕了三个头，以回报爷爷对自己的疼爱之情。
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。一语就道出了“孝”的真谛。孝，不仅是子女对老人的关爱，更是一种对芸芸众生都温柔以待的博大情怀。
陶行知先生曾说过“真教育就是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心深处。”X老师对孩子的爱表现在举手投足间，流淌在一颦一笑里为困难的学生送一句安慰，为自卑的学生送一份信心。她用自己朴实的工作作风和“假如我是孩子，假如是我的孩子”的“换位思考”德育艺术，使教育产生了最大的效果。她用“以情感感染情感，用体验激发共鸣，让触动转为行动”诠释了爱的教育力量。
一次，X得知班上两个女生在逛超市时看到喜欢的文具，一时控制不住，悄悄放进了自己的口袋。尽管知道这两名学生已知错、认错，但X老师还是急的寝食不安。匆匆赶去超市买了新型、精致的文具，分别送到了两个女孩的家中。孩子们见了X老师，开始都很不安，低着头准备挨批评。但X并没有这么做，她对此进行了换位思考“我知道，如果我此时狠狠地批评他们，反而容易使他们产生自暴自弃的心理，因为犯了错的孩子更渴望得到成人的宽容和信任，这时要特别注意保护他们的自尊。” 这时，X把文具递到孩子们的手里，没有一句责备的话，只是和蔼地劝导“以后想要什么，可以对爸爸妈妈说，也可以对老师说，只要是合理的要求，只要在老师经济条件许可的范围内，我会满足你们的，但千万不能再干这种糊涂事了。”没有责备，没有严厉的批评，两个孩子拿着老师给的文具，都留下了悔恨的泪水。老师的真诚唤醒了孩子们的良知。
可见，当学生犯错误本该责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。
“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这种换位思考式的情感体验，使X对学生少了苛求，多了宽容；
少了埋怨，多了理解；
少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐、积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
时光飞逝、岁月如梭，X老师在教育生涯已走过十一个春秋。繁重的教育、教学工作和家庭负担，让她付出了许多，甚至健康。但强烈的事业心、责任心和对亲人的挚爱使她摆好了事业与家庭两者之间的关系。正是这种爱支撑和鼓励了X老师在教育教学中不断进取，屡创佳绩，X老师因此先后荣获校级“优秀教师”、“先进工作者”、“课改能手”等荣誉称号，受到领导、同行、学生和家长的一致好评。
同时，她也真正的体会到了勤劳者的艰辛与快乐，她爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。她常说“我选择了教育，一生无悔！”面对新形势，她一如既往、立足本职、尽职尽责、默默奉献，以自己卷卷的爱心流水，浇灌着生命的五色土，让苗儿健康如意的成长。
2024年教师好媳妇孝老爱亲先进事迹
