第10课 突破自我
认知目标：通过情境故事和游戏活动,能认识到很多的失败是因为当时对所做的事没有坚持下去,所以遇到困难时,要持所做的事,不放弃,实现突破自我。
过程方法目标：能树立信心,挑战自己,掌握一定的突破自我的方法并运用到学习和生活中。
情感态度目标：通过交流、分享感受突破自我的成就感和自豪感,从而增加突破自我，不惧艰难的信心。
教学方法：情景故事、游戏及体验活动法
教学重点：帮助学生认识自我,让学生在对自我有初步了解和认识的基础上正确认识自己的优缺点和兴趣爱好,在各种活动中悦纳自己。
教学难点：帮助学生克服学习困难，体验学习成功的乐趣。
教学工具：“我真的很不错”成功经历小卡片；“失败也不柏”失败经历小卡片；收集名人挑战自我并突破自我的小故事。
教学环节：
1.热身导入(5分钟)。
(1)同学们,林肯是国最伟大的总统之一,他优秀的性格、卓越的人品,都令人敬仰。其实,他成为伟人,还有一个很重要的原因,请听小故事(教师讲述林肯竞选总统的故事)。
(2)听了这个故事,你们觉得林肯之所以能竞选成功,是因为什么呢?你有什么想法呢？
(3)同学们,在刚才的放事中,我们发现,林肯并不是立即就当上总统的,而是不断地挑战自己，一次又一次地参选总统。他一直在付出努力,更重要的是,他一直在与自己较量。最终,他才能突破自我得以成功。今天我们就来学习《突破自我》。
2.体验活动(15分钟)。
(1)(教师讲述暖心坊故事)同学们,你有过和小君一样的经历吗?你是怎么做的,最后结果如何呢?
(2)你的生活中有没有这样成功的经历,请你把它画下来,并在图片旁边写上
成功的关键词。
(3)小组讨论交流,随后邀请部分同学进行分享。引导学生思考:这样的成功体验,究竟对我们有着怎样的影响呢?填写“我真的很不错”成功经历小卡片。
(4)小组讨论,分享游戏感受,邀请部分学生在全班分享感受。
(5)小结:同学们,在我们的成长过程中,会遇到很多难题,当我们能迎难而上时,难题就会被解决。在一次次解决问题的过程中,我们就会不断地突破自我,收获一个个新起点。而这些成功的体验也会不断地增长我们的信心,让我们更好地接下一次的挑战。
3.主题探究(10分钟)。
(1)出示活动要求,分发“失败也不怕”失败经历小卡片,播放舒缓音乐。 同学们,成功的体验总是令人开心、筐快的,也总能给人以鼓舞。但是,突破自我的过程并不总是一帆风顺的,我们总会遭通到撞折和失败。这些经历就像河蚌磨出的珍珠,也是我们一笔宝贵的财富。那,你在挑战我的过程中,有没有自己独特的财富呢?
(2)分组讨论:这些失败给了你怎样的感受?你后来又是怎样做的?现在体会如何?
(3)小结:同学们,突破自我虽然有时需要承受失败带来的痛苦,但是我们不去努力,就永远无法取得进步,在不断努力的同时,我们也要讲究方法,只有朝对的方向努力,才能有更大的收获。
4.总结顾(5分钟）
同学们,今天我和大家一起交流了抗战自己的过程中所通到的成功和失败。我们体会到成功的快乐,是给我们带来的信心,也感受到失败所带来的痛苦,体会到失望与彷徨。不过,在突破自我这件比较困难的事情上,若能取得成功,带来的喜悦和幸福也是无与伦比的。如何有效地突破自己呢,让我们一起来总结好的方法。
5.课外拓展(5分钟)。
读一读名人突破自我的放事,并想一想从中能受到怎样的启发。
最新2024年小学五年级心理健康教育《第10课 突破自我》教学设计
