2024-2024学年第一学期高一历史
教研计划
备课组作为在职教师进行非学历进修的第二课堂，是教师提高思想、业务素质的关键。是优秀教师的摇篮，是教师学习教育理论，进行保教改革实践，探索教改规律的基地，是教学工作科学化、理论化的关键，是教师培训成长的基地。为此，特制订本计划。
一、指导思想
认真学习各级教育工作会议精神，以实验性示范性高中为标准，及时总结经验，抓住发展机遇，进一步加强教研组的常规管理和建设，加强对中青年骨干教师的培养，努力提高历史教育教学质量，推动历史课程改革向纵深发展。 二、目标
1、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育研究能力，提高创新意识和自我发展能力。以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
2、了解高中学生的学习特点，也要知道初中学生的思维方式，并实现二者的有机结合。从研究初高中学生的学习方式和特点入手，结合新课程提供的多样性的自主探索活动，帮助学生掌握积极主动的探索型学习方式。同时，教师也要做一定的调查研究，分析教学对象的学习特征和思维品质，尤其是学生的内在需求；又要对这个阶段学生的学习规律有清晰的认识，并能把这种规律传导给学生，使之养成新的学习习惯。通过教研教师要成为课程的开发者，要有自己的教学风格。
三、要求
1、结合学校要求级部工作经验，与备课组成员一起，认真制定高一教学计划，教研组工作计划，
2、积极参加区、学校组织的各类活动，深刻领会上级精神，了解课改信息和教改热点，落实安排各项工作，充分发挥教师参与培训的积极性和能动性， 在教学实践过程中及时总结经验，不断调整和完善。
3、全组教师每学期上一节观摩课或者汇报课，完成一节课的教学设计，教学设计应体现出课改新理念，教研组安排时间进行研讨。
4、加强备课组的集体备课和相互听课，取人之长，补己之短。 中级职称教师每周至少听课2节。高级职称教师至少听课1节，每位教师需听课点评，如有机会，加强外出听课，多学习先进的教学模式与教学经验，加强教师的自身修养，通过不同的途径，提高自己的业务能力。
5、做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效（考试时间见学校统一安排）。
2024-2024年高一上学期历史教研组计划(1)
