第五章 病毒
一、教学目标 (一)知识方面
1．描述病毒的主要特征。
2．举列说出病毒与人类生活的关系。 (二)技能方面
运用多种方式收集查找资料，并进行汇报交流。 (三)情感态度与价值观方面
1．通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于利学研究的促进作用。 2．关注病毒与人类生活的关系。 二、教学重点和难点 1．教学重点
病毒的主要特征，病毒与人类生活的关系。 2．教学难点 病毒的主要特征 三、教学设计思路
在2011版生物学课程标准中，关于病毒的内容要求为“描述病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系”，属于了解层次。本章教学中，除了知识目标达成以外，更应该结合病毒发现的科学史、生物技术发展、病毒与人类健康的关系等相关知识，引导学生认识到技术进步对于科学发展的促进作用、关注病毒与人类生活的关系，进行情感态度与价值观的渗透。教学手段主要是通过创设情境和学生活动贯穿教学始终。 四、教学准备
布置学生课前以小组为单位收集有关病毒及病毒引起的疾病的资料，准备发言资料或简单课件便于课亡交流。准备多媒体课件。 五、教学过程 教学 内容 教师活动 请学生小组展示课前收集的关于近期暴发的流感情况的调查报告。 [提问] 引起流感的元凶是仆么， 学生活动 相关小组展示调查报告。 学生思考并回答：流感 病毒。 艾滋病、肝炎等。 认真聆听，思考并提出问题。 教学意图 培养学生收集资料、分析资料的能力，发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣。 导人 [展示资料] [提问] 除流感外，你还知道哪些由病毒引起的疾病? 请学生小组展示课前收集的病毒的发现过程的调查报告，结合教材上的说明很多疾病都是由病毒引起的。 学生思考并回答：感冒、 通过科学史教育，使学生初步了解病毒的发现过程，并认同科学的发展离不开技术的进步。 病毒的发现 内容，给其他同学讲述病毒的发现过程。现场接受其他学生的质疑和提问。 之后，教师总结并解答学生的疑惑。
人教版八年级生物下册1.第五章 病毒 教案
