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活动过程
1．尺有所短，寸有所长
(1)学生《花园里的故事》后思考：读了这个故事，你知道了什么? (2)出示名言：
骏马能历险．犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。——顾嗣协
(2)学到了这儿，你有什么体会?你又想到了什么? 2．说说我的长处和短处
(1)同学们，你认为自己的长处是什么呢?你有哪些优点呢?
(2)看来，我们班的同学们有这么多的优点。请你们找一找，老师一我有没有优点呢?
(3)你们想一想，我有缺点吗?有什么缺点呢? (4)是的，老师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗?谁来说一说?
(5)我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢? 3．取人之长、补己之短好处大 (1)出示二：《过河》 (2)出示三：《周防的故事》
(3)讨论交流：①听了这两个故事，你有什么体会?②周防的壁画为什么能成为一幅佳作?
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(4)正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正是因为周唠听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢?
(5)结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。
(6)能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样的同学，将会进步得很快。 4．请看我的行动吧
(1)夸夸班上能取人之长补己之短的同学。 (2)你准备取谁之长补己之短呢?
(3)小组交流讨论：①自己有什么短处?可以向哪些同学学习?②自己有什么长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向他们学习?
(4)学生动手制作“提示卡”。
制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。 (5)教师总结： 汇报
思考：读了这句名言，你又明白了什么? (在这一环节中，教师要让学生充分地说出自己的优
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点。特别是要注意平时表现不是很好的学生，教师要引导他们挖掘身上的闪光点，哪怕是很小的一点，都值得肯定)
(在这一环节中，教师要营造和谐、民主的师生关系，要引导学生大胆地表达自己的观点，指出教师的缺点) 讨论交流： 学生分组评议
结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。
交流汇报怎样做才能使游戏进行得很顺利，大家又开心。 导入学生兴趣高
让学生在游戏中体验规则加深印象
活动拓展外探究活动：①请家长或社区里的人评价自己的长处和短处。②观察周围的人，看他们有哪些长处，把他们的长处记录下来。
①请家长或社区里的人评价自己的长处和短处。②观察周围的人，看他们有哪些长处，把他们的长处记录下来。 板书设计
三人行，必有我师 教学反思
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课时备课 第1周 第二课时 课题 学会宽容
教学目标．情感目标：感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。
2．能力目标：了解宽容对他人和自己产生的作用。 3．认知目标：学习宽以待人的基本要求。 重点难点
重点：学习宽以待人的基本要求。
难点：了解宽容对他人和自己产生的作用。 教学方法
观察法、比较法、讲授法 教学过程 教师活动
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学生活动 教学 评价 活动准备
收集到或发生在身边宽容别人的故事。
收集到或发生在身边宽容别人的故事。 活动过程
(1)猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢?
(2)讨论：这句话是什么意思?你从中明白了什么? 查查字典：我这么理解“宽容” 讨论交流：这样做就是宽容。 (3)教师小结，板书：宽容 2．我们做人要宽容 (1)出示《胡佛的故事》。 (2)思考：
①当胡佛见到那位机械师的时候，他是怎么做的?结果怎样?
②谈谈你对胡佛处理这件事的看法。
泰山版品德与社会五学年上册全册备课教案
