小学三年级品德与社会第一课我们的学校教学设计
教学课题:我们的学校
教学目标：
1、 体会学校生活的快乐。
2、 感受校园文化的丰富；了解学校的发展变化和取得的成绩。
3、 开阔学生的视野，增进对学校的认识。
教学重点:认识学校也是我们生活中一个重要的部分，认识我们在校园中 的成长。
活动准备：
1、 布置课外预习：参观学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、 校
园特色角等的照片。
2、 学生通过不同途径，了解学校的过去。
教学课时：1课时
教学过程：
主题活动一 多彩的学校生活 一、交流学校生活
1、请学生I口I顾自己上学以来的学校生活，分组交流，全班交流。 2、说对学校生活的感受，谈出自己的真实想法。
二、了解学校各项活动
1、 阅览学校的宣传栏，了解学校开展了哪些活动。
2、 说说近期你参加了学校组织的哪些活动，小组组员把自己参加的活动 以及
感受说出来，让大家共同体会你的心情。
3、 全班交流。
把自己印象中最深刻的学校活动讲一讲或者自己的作品、值得纪念的FI子 等说说，让同学们和你一起感受学校生活的快乐。
活动延伸：
把你在学校的快乐生活讲给你的爸爸妈妈或自己熟悉的人，让你的快乐也 变成他人的快乐。
主题活动二：校园文化探秘
一、参观学校，感受校园文化
1、老师带学生参观学校的校园文化，如：壁报栏、名人画像、格言、校
园里的塑像等，感受学校的文化氛围和特色。
2、 学生将自己搜集到的有关校园文化的照片或图片，在小组内交流展示, 同时
把自己的图片或照片进行说明，阐述自己的意见。
3、 小组长综合小组意见，选择本组的优秀资料，汇集组员的感受体验， 以备
在全班进行交流。
4、 集体交流。各小组派代表上台汇报。
5、 老师小结，讨论：学校为什么要设计这样的校园文化？你在知道他们 是如
何一步步完成的？
二、小小设计师
1、 制定班级文化建设方案。由老师引导学生设计筹划班级文化方案，动 员全
体同学为班级文化建设贡献自己的智慧。
2、 活动：以小组为单位，结合本班的实际，自己动手搞一个班级文化环 境设
计，比如一个文化角。然后相互交流自己的设计方案，并选择大家认 为比较好的设计方案搞一个小展览。
3、 动手美化班级环境，形成木班文化特色。
4、 大家在班级文化建设基础上再筹划一期为校园文化建设增添光彩的设 计，
并想学校申请实现大家的设计。
活动延伸：将自己了解到的内容用自己喜欢的形式表达出来，如：我给校
园文化寄语，或把自己最感兴趣的一角画一画等，为校园文化特色进行设 计并行动。
三、课堂汇报交流
1、 各小组依次上台进行汇报。介绍自己小组的研究课题，把自己搜集的 资
料进行说明、展示。
2、 老师在学生汇报后进行补充，达到大家共同学习。
3、 老师向学生介绍自己曾经就读的学校。学生谈谈自己父母或周围的人 经上过哪些学校。
曾
精品资料，你值得拥有!
人教新课标品德与社会三年级上册我们的学校1教学设计精品教案.doc
