二年级美术《点线面》教学设计

二年级美术《点线面》教学设计

二年级美术《点线面》教学设计 教学内容 点线面 1课时 教学目标

[德育目标]:体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受

生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。

[智育目标]:培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 [素质发展目标]:学习用点、线、面进行排列造型。

教学重点难点

[教学重点]:感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和

造型表现能力。

[教学难点]:恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。 教学准备 电脑课件 学生活动设计

学生欣赏图片来感悟点线面的魅力。 教学过程: 一.导入

1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

2.引:在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看～ 3.旁白:看～舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是??。 4.设问:你能给这幅画起个名

字吗,这幅画里有哪些形状,(各种各样的点、线、面) 5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲

望，开拓学生的思路。 二.教授新课

1介绍点、线、面的知识。

引:什么样叫点、什么叫线、面呢～,我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样,

2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 1

动画课件直观地了解点、线、面的知识。

2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。

引:画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

设问:看着画面，你有什么感觉,你觉得画家在画的时候，在想些什么呢,画家是用什么方法什么材料画出这幅画,我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢,

培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。 3.帮助学生明确课堂学习任务。

引:通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造～

设问:欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演,

请把你的想象用画面的形式表现出来

根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

1.教师:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。

2.各类废弃物品。

3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛. 四.作业评价

引:这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。 说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。 五.拓展

1.欣赏:名师名画A.教材中德国女画家—??康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》

2.日常用品A.《时钟》B.《自行车》C.《雨伞》D.《建筑物》扩展学生的视野。

3.儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。 营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。 教学反思:

《点线面》，促使学生在身边、家里、社会中寻找点线面，寻找魅力，体验环境中蕴涵的

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艺术美，感受生活。在1—2年级，对学生的要求偏重于从接触身边的美术作品和走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对欣赏活动的兴趣。主要鼓励学生以直观的方式感受自然和美术作品的造型与色彩，而不要求他们对作品进行

更深入的分析。像构图、肌理等专业性较强的名词和术语，以及分析作品的社会意义这类较为复杂的活动，一般不要学生过早地接触。

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