语文版2024年九年级下学期2024年初中第二次适应性训练试卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 积累运用（30分） (共8题；共30分)
1. （3分） (2024七上·朔州开学考) 下列各组词语中划线字的读音完全正确的一组是（ ） A . 野马脱缰（jiāng） 吞噬（shì） 琼（qòng）浆 青面獠（liáo）牙 B . 优哉（zāi）游哉 招徕（lái） 随心所欲（yù） 毫无倦（juàn）意 C . 哄（hōng）堂大笑 结束（hù） 行善积（jī）德 雪域（yù）高原 D . 响彻（chè）旷野 婀娜（nuò） 赞叹不已（yǐ） 一鼓一钹（bá） 2. （3分） (2024·云南) 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 抉择 凑和 丰功伟绩 风弛电掣 B . 锤炼 履历 闲情逸志 义愤填膺 C . 搭档 和煦 世外桃源 矫揉造作 D . 蝉娟 祭祀 海市蜃楼 巧妙绝伦 3. （3分） 下列各句中划线的词语，使用有误的一项是（ ）
A . 由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。
B . 这万般泉水，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。
C . 莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。
D . “腹有诗书气自华”，由于饱读诗书，无论在什么地方，他总是文绉绉的。 4. （3分） (2024七上·朔州开学考) 下列短语结构类型相同的一项是（ ） A . 爱莲说 十拿九稳 开卷有益 鸟语花香
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B . 伤仲永 相当迅速 最后一课 安塞腰鼓 C . 游子归 目光犀利 范进中举 斑羚飞渡 D . 谈读书 热爱生命 休息一会 关爱自己
5. （3分） (2024·郴州) 下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（ ） A . “铭、说、记、表”等都是文体的标志，无论叙事、抒情、写景，都是为了表达观点。 B . “风骚”本指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 C . 对联是我国传统文化现宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的定则。 D . 中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义，如关公的红色脸谱代表忠义。 6. （3分） 下列关于文学名著的表述正确的一项是（ ）
A . 武松在回家途中路过黄泥冈，喝了很多酒，不听劝阻，独自过黄泥冈。途中酒力发作，刚要入睡，一只斑斓猛虎扑了过来，武松随即和猛虎展开搏斗，并将猛虎活活打死。武松为当地老百姓除去一大害，从此威名大震，被人们称为“打虎英雄”。
B . 诸葛亮与周瑜制定了火攻曹营的计划，诸葛亮说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的五星坛，然后自己在坛上做法，几天之后，果然刮起了东南风。
C . 唐僧好不容易摆脱西梁女儿国王的纠缠，踏上大路，又被毒敌山琵琶洞的女妖摄去，后经太白金星相助，才收伏了蝎子精。
D . 探春为赵姨娘所生，赵姨娘弟弟死，探春按例不多给钱，母女大闹一场。探春又在园中行一些改革，将各处派专人管理。
7. （10分） (2024九上·萧山月考) 古诗文名句填空。 （1） 关关雎鸠，在河之洲。________，君子好逑。（《关雎》） （2） ________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （3） 但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）
（4） 李白在《行路难》中用“长风破浪会有时，________”表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。
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（5） 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________”两句表明诗人在朋友关怀下，表示要振作精神，重新投人到生活中去。
8. （2分） (2024九下·永春期中) 《简·爱》中里德太太派人把简·爱从桑菲尔德庄园接回家，向简·爱进行了忏悔。请阅读下面这段文字，回答问题。
“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”
请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？
二、 阅读（50分） (共4题；共50分)
9. （6分） (2024七下·杭州期中) 阅读下面的诗，完成各题。 夕次盱眙县 韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 独夜忆秦关，听钟未眠客。
（1） 请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中的叠字在写景中的表达效果。 （2） 请结合全诗内容，说说诗人“未眠”的原因。 10. （15分） 阅读下面的文言文，完成文后题目。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢
稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里
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成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人
岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 （节选自纪昀《阅微草堂笔记》） （1）
解释下列句中划线的词语。
① 余幼时即嗜学_________________ ② 走送之___ ____ ③自谓可将兵十万。____________ ④会有土寇___________ （2）
用现代汉语翻译下面的句子。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ②恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!” （3）
甲文记叙了作者小时候借书和________的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑 郁而死的原因是打败仗和__________ （4）
乙文中的刘羽冲是怎样的人？
11. （12.0分） 阅读下文，回答问题。 “知入”与“知出” 张运辅
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的
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内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁”。就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
（1） 本文的中心论点是什么？ （2） 请简要分析本文的论证思路。
（3） 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。
叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”
（4） 第⑤段中划线的词“这样”在文中指代什么？
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