行进间体前变向换手运球
本课设计
本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为中心的育人理念，以学生为主体，以学生的身心发展为目的。注重学生的合作实践，注重激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性，培养学生的小组合作学习实践能力。
本课以“行进间体前变向换手运球” 为主教材展开教学。通过本节课的学习，使学生了解篮球基本功的重要性，改变以前对练习基本功的厌倦心理，逐步培养兴趣。在练习中穿插小游戏，让学生在游戏中完成学习目标，完成学习目标。
本课从始至终倡导团队合作学习的学习方式。通过“一攻一”、“二攻二”等活动，使学生在个人与团队的合作活动中学会人与人交流的方法，让学生在竞争中、在合作中、在矛盾中、在解决问题的过程中提高社会适应的知识、领悟做人的道理，学会尊重他人，促进同学间建立和谐的人际关系。
学情分析
本课的授课对象是七年级，共有40人。篮球作为锻炼身体、愉悦身心的游戏，深受广大学生的喜爱。七年级学生的学习兴趣很高，表现欲强。学生的基本技术水平不高，主要表现在球性不熟，掌控球的能力稍低。，尤其是女生。体前变向换手运球看似简单，但能够在实践中合理运用却需要勤学苦练。七年级的学生具备很强的竞争意识，具备一定的吃苦耐劳精神。教师要不断的调动学生的练习积极性和主动性，达成本课教学目标。
教材分析：
行进间体前变向换手运球技术是篮球运球技的一项基本技术，也是比赛中运用最常的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。练好这项技术对学生的灵敏、协调素质要求较高。本次课为本单元第一次课，主要是让学生初步掌握行进间体前变向换手运球技术动作。该技术需要学生有着较强的控球能力，还需要手脚的协调配合。对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球能力差的同学来说，要掌握且运用该技术不是一节课就能够解决的题。因此，通过对体前变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换手，跨步推球。难点为手脚配合以及身体的协调配合。
教学 行进间体前变向换手内容 运球 教学 1、知识目标：了解行进间体前变向换手运球的用途目标 和使用时机，并掌握其技术要领。 2、技能目标：初步掌握行进间体前变向换手运球的动作，80的学生能够在实践中应用。 3、情感目标：培养坚持、竞争、合作等优秀品质。 教学 次过程 数 开始 部分2分 1 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 1、体委整队,检查人数 1、指定集合地点。 1、体委整队，组织：四列横队 2、宣布上课,师生问好 2、向学生问好！ 检查人数。 3、导入课题 4、安排见习生 3、利用篮球游戏的乐趣需要掌握基本功，导入本课课题。 4、安排见习。 2、齐声向老师问好。 3、聆听老师的讲述，和老师互动，积极发言。 要求：快、静、齐、精神饱满。 准备 部 分8分 1 4*8拍 1、原地运球 2、行进间运球游戏：找区域 3、篮球裁判操 1、讲解练习方法 1、按要求分2、组织学生进行练习 3、教师指导，口令、领操。 组并完成练习 2、听教师指挥 3、注意安全 组织： 分男、女两组 要求： 1、遵守秩序 2、动作规范、大胆展示
教学 次教学内容 过程 数 教师活动 学生活动 组织与要求 1 一、学生“一攻一”一、组织学生自由练习 二、学习行进间体前 变向换手运球 主题，并讲解示范。 题动作。 指导。 基本 纠错 部分5、学生巩固练习，25分 教师巡回指导、鼓 励。 男生-“二攻二” 女生-运球绕杆 三、课课练 撑球俯卧撑 撑地俯卧撑 立位体前屈 结束部分5分 1 一、集合 二、总结本课学练情况 三、下课
组织学生，讲评学生的学习情况 则和秩序。 练习，强调规三、组织学生 6、分组练习： 动作。 4、学生展示，教师习，并及时纠正学生的错误3、学生练习，教师3、组织学生练1、学生展示 2、教师引导出本课 练习 一、积极练习 “一攻一”组织： 自由散开，两人一组 二、1、思考， 二、1、引导，观看。 总结。 2、讲解示范主2、学习主题动作。 3、积极练习，相互评价，指出错误。 三、按要求积极练习。 要求： 1、遵守秩序 2、动作规范、大胆展示 要求： 1、遵守秩序 2、动作规范、大胆展示 “二攻二”组织： 总结自己的练习情况 组织：四列横队 场地篮球操2个，篮球40个，标志杆16根 器材 运动负荷 次/160 14121086分0 5 1122334 曲线图
学情分析
本课的授课对象是七年级，共有40人。篮球作为锻炼身体、愉悦身心的游戏，深受广大学生的喜爱。七年级学生的学习兴趣很高，表现欲强。学生的基本技术水平不高，主要表现在球性不熟，掌控球的能力稍低。，尤其是女生。体前变向换手运球看似简单，但能够在实践中合理运用却需要勤学苦练。七年级的学生具备很强的竞争意识，具备一定的吃苦耐劳精神。教师要不断的调动学生的练习积极性和主动性，达成本课教学目标。
效果分析
1、100%同学能够基本掌握本节课所学的行进间体前变向换手运球技术动作。 2、80%的同学能够在实践中运用体前换手变向运球动作。
3、学生之间的学习能力存在差异，在练习中“吃不饱”和“吃不了的情况很明显，采用分组练习之后得到了改善，达到了学生的能力要求。 4、练习密度：43±2%，平均心率130±5次/
教材分析：
行进间体前变向换手运球技术是篮球运球技的一项基本技术，也是比赛中运用最常的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。练好这项技术对学生的灵敏、协调素质要求较高。本次课为本单元第一次课，主要是让学生初步掌握行进间体前变向换手运球技术动作。该技术需要学生有着较强的控球能力，还需要手脚的协调配合。对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球能力差的同学来说，要掌握且运用该技术不是一节课就能够解决的题。因此，通过对体前变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换手，跨步推球。难点为手脚配合以及身体的协调配合。
评测练习：
1、“一攻一”时，运用什么动作来突破防守? 2、突破时怎样提高速度？ 3、如何控制球的落地或路线?
课后反思
本课是本单元的第一次课，整堂课采用游戏、竞争的练习模式，从学生的认知规律和技能形成规律出发，通过自主理解模仿练习，行进间自主学练，再到巩固、提高、拓展，由易到难、层层深入，学生易于接受、掌握所学技术每一个动作的练习都有方法、目标和要求，使学生学有参照，练有方法。所用的学生能初步掌握的体前变向运球基本动作，80%的学生能在实践中运用，达成了预期的教学目标。游戏结合竞赛活动，既培养学生团队意识，又愉乐身心，激发了学生上体育课的兴趣。
课标分析
篮球运动是一项深受学生喜爱的运动，同时也是教材中的重要学习内容。行进间体前变向换手运球是七年级篮球教学的一项主要内容，这个年龄段的学生对篮球运动有了一定的理解，也掌握了一些技术，但是技术不稳定。本课依据学生的身体和心理特点以及《课标》的具体要求，实施自主、合作、探究等教学方法，调动学生的主观能动性，激发学生对篮球运动的兴趣，提高他们的身心健康水平和社会适应能力。本课的教学将注重学生的主体地位，实践“健康第一”的教学理念，激发学习的热情，培养学生终生体育的意识。
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