第三节 轮作
教学目标：理解轮作的概念，合理轮作增产的原因 教学重点：理解轮作的概念
教学难点：理解合理轮作增产的原因 教学过程： 一、导入
同一块地上长期连年种植一种作物或一种复种形式称为连作，又叫重茬；每种作物都有一些专门为害的病虫杂草，连作容易导致“土壤病”现象，常常引起减产，那么怎样 解决这一问题呢？ 二、新授
（一）轮作的概念
在同一块地上，不同的作物在一定的年限内，按一定的年限内，按一定的顺序轮换种植的方式，称为轮作。
（二）合理轮作增产的原因
1.合理轮作可以避免连年种植一种作物对土壤某些元素过分消耗，而某些元素又未能获得充分的利用。
2.轮作能改良土壤，提高土壤肥力。 3.轮作可减轻病虫和杂草的危害。
三、讨论：请教农技员，说一说当地轮作复种的主要类型和重要意义。 四、小结 五、教学反思
概念比较复杂，学生理解比较困难。
第五章 作物与农业气象
第一节 农业气象
教学目标：了解农业气象要素，理解农作物与农业气象的关系 教学重点：了解农业气象要素
教学难点：理解农作物与农业气象的关系 教学过程： 一、导入
什么是气象？ 二、新授 （一）、农业气象要素
1.太阳辐射。“阳光普照、五谷丰登”，这句话生动地反映了农业生产对太阳的依存关系。太阳辐射对植物的影响主要体现在光照时间、光照强度两个方面。
2.温度
气温：空气的冷热程度。平常我们讲的气温，是指离地面1.5米高的空气温度，用摄氏温度（摄氏度）表示。
土温：空气的冷热程度。 3水分。
降水：地面从大气中获得的各种的形态的水分，称为降水。 空气温度：空气的潮湿程度。
气压与风。地球外围的大气因受地球引力的作用，会对地面的物体产生压力，这便是气压。气压在同一高度水平上分布不均匀，则造成空气在水方向上运动，称为风。 （二）、作物与农业气象的关系
1.作物与光照的关系。各种作物对于光照时间的反应是不同的，根据这一特点，可把作物分成长日照物和中性作物三类。
2.作物与温度的关系。温度是作物生长和发育的必要发育。在一定的范围内，高温可以促进作物的生长发育，低温则延缓它的生长发育。
3.作物与水分的关系。“收多收少在于肥，有收无收在于水”这句农谚深刻说明了水在农业生产的地位。
4.作物与风的关系。微风能帮助作物进行授粉，提高结实率，同时是作物群体内部空气不断得到更新，改善植株二氧化碳浓度，是光合作用保持较高的水平。但是，风也传播病、虫，大风还会造成作物茎秆折断，引起倒伏和落花、落果，影响产量。 三、讨论：不同作物对光照时间的反应不一样，你能分别列举一些长日照作物、短日照作物、中性作物吗？ 四、小结
五、教学反思：这节课的内容比较简单，学生理解的比较好。
第二节 农业气候
教学目标：理解气候的概念，气候形成的原因，了解湖南气候的主要特点以及农业气候资源合理利用的途径。
教学重点：理解气候的概念，气候形成的原因
教学难点：了解湖南气候的主要特点以及农业气候资源合理利用的途径。 教学过程： 一、导入
什么是气候？气候与气象是一样的吗？ 二、新授 （一）、气候形成的原因
一个国家、一个地区的气候是由该国家、地区所处的地理纬度、离海洋远近、地形相貌特征以及大气环流等多方面的因素相互制约、相互作用而形成的。其中，地理纬度的位置决定了全年获得太阳辐射的多少。太阳辐射是气候形成一个最基本的起主导作用的因子。 此外，大气环流是气候形成的里一个重要因素。 再者，地形地貌也对气候的形成有一定影响。 （二）、湖南气候的主要特征
湖南省水热资源丰富，年平均温度16摄氏度~18摄氏度，各地年平均降水量1200~1700毫米，雨水多集中于春夏两季，
,水热资源的分布与湖南主要农作物的生长季节基本吻合。
湖南是“七山一水二分田”的多山省，山地气候除了决定所处的地理纬度、离海远近、大气环流状况之外，还决定于山地本身的高度、坡向、坡度、地形。 （三）、农业气候资源合理利用的途径 1.发展多熟种植，充分利用光热资源。 2.趋利避害，充分发挥地区农业气候优势。
3.采取有效的防灾抗灾措施，提高农业气候的生产潜力。
三、讨论：现在政府要求退耕还林、退田还湖、植树造林，试分析其意义。 四、小结 五、教学反思
本节课主要是让学生了解气候形成的原因、湖南气候的主要特点、农业气候资源合理利用的途径，前两个学习目标离生活比较近，学生容易接受，后一点比较难理解。
第三节 湖南主要灾害性天气及防御
教学目标：了解湖南主要灾害性天气：春季寒潮、五月低温、暴雨洪涝与干旱、寒露风，以及如何防御。
教学重点：了解湖南主要灾害性天气：春季寒潮、五月低温、暴雨洪涝与干旱、寒露风，以及如何防御。
教学难点：了解湖南主要灾害性天气：春季寒潮、五月低温、暴雨洪涝与干旱、寒露风，以及如何防御。 教学过程： 一、导入
你知道湖南有哪些主要灾害性天气吗？ 二、新授 (一）、春季寒潮
第四节 3~4月，若某地日平均气温一天下降5摄氏度以上，并伴有偏北大风和连绵阴雨，即视为春季寒潮。
防御措施：秧田、苗圃选择背风向阳的地方，或修筑防风屏障;秧田灌水护秧；采用的膜覆盖、温室大棚雨苗或种植，春收作物可采取清沟排渍压土等提高土温。 （二）、五月低温
农谚说，农历“四月八，冻死鸭”，这说明低温是比较严重的。
防御办法是：选抗寒品种，培育壮秧，以水调温，提高水、泥温度。 （三）、暴雨洪涝与干旱
凡日降水量大于50毫米即为暴雨，湖南多发生在4~8月。暴雨造成水土严重流失，大量泥沙覆盖农田，於塞江湖，甚至洪水泛滥，渍涝成灾。
洪涝与干旱是一个问题的两个方面，防御措施上要围绕“水”做文章。首先要植树造林，退耕还林、退田还湖，保护农田生态，减少地表径流和水土流失;其次，要兴修水利，增强蓄洪、泄洪、抗旱能力；再者，选用抗旱、耐渍品种，合理安排茬口，干旱时进行秸秆覆盖，退洪事清洗作物植株，排除渍水等。 （四）、寒露风
寒露风是指9月中下旬至10月上旬的冷空气活动，凡这段时间内日平均气温连续3天或3天以上低于20摄氏度，即为寒露风。它主要影响双季晚稻的抽穗开花，增加空秕率，导致减产。
防御措施是选有合适品种，使其能在寒露风到来之前安全齐穗；遇到寒露风时，灌水增温，日排夜灌，提高土壤温度；叶面喷水或根外追施磷、钾肥，施用叶面或水面保温剂，均有抗御寒露风、降低空秕率的效果。
三、讨论：针对春季寒潮，为了保护秧田，我们可以采取哪些措施。 四、小结 五、教学反思
本堂课主要是了解湖南主要灾害性天气：春季寒潮、五月低温、暴雨洪涝与干旱、寒露风，以及如何防御。内容简单，学生接受的很好，课堂氛围活跃。
七年级劳技教案
