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人教版高中生物必修3-2.1《通过神经系统的调节》导学案

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第1节 通过神经系统的调节

【学习目标】

1.通过动画讲解、阅读文本,描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。

2.通过实验探究、小组讨论,概述兴奋在神经纤维上的传导过程。 3.通过观察图像、阅读文本,概述兴奋在神经元间的传递过程。 4.通过应用兴奋传导原理,能辨别传导方向,解决实际问题。

5.通过查阅资料、小组讨论,描述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 【教学重难点】 教学重点

1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 2.人脑的高级功能。 教学难点

神经冲动的产生和传导。 【导学诱思】 一、神经调节

1.基本方式: 2.反射 (1)概念:

(2)反射的结构基础: ,包括 ,其中,感受器由 构成,效应器由 构成,传入神经主要由神经元的 组成,传出神经主要由神经元的 组成,神经中枢是神经元的 集中的部位。

分析:用电刺激青蛙离体的坐骨神经(连腓肠肌),引起腓肠肌的收缩是否属于反射活动?

例1:如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体( )

A.能运动,针刺有感觉 B.不能运动,针刺有感觉 C.能运动,针刺无感觉 D.不能运动,针刺无感觉

例2:反射和反射弧的关系是( ) A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C.只要反射弧完整,必然出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的 (3)神经元:指的是神经细胞

?细胞体??树突 ①结构??______?______??②模式图:

请将左图与右图认真比对,指出1、2、3各对应于神经元的什么部位? 分析1:兴奋在一个神经元上的传导方向是: 分析2:比较神经元、神经纤维、神经3个概念的区别 分析:教材P17思考与讨论 二、兴奋的形成 1.静息电位:

①概念:在未受到刺激时,神经纤维处于静息状态,这时,由于细胞膜内外特异的离子分布特点,细胞膜两侧的电位表现为 ,称为静息电位;

②形成:神经细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低。静息时,由于膜主要对K+有通透性,造成 外流,使膜外阳离子浓度高于膜内,这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因;

当K+外流造成的电位差或电场力达到某一数值时,细胞内外的浓度差所造成的K+净外流便停止,于是膜两侧电位差将不再增加而达到平衡。

人教版高中生物必修3-2.1《通过神经系统的调节》导学案

第1节通过神经系统的调节【学习目标】1.通过动画讲解、阅读文本,描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。2.通过实验探究、小组讨论,概述兴奋在神经纤维上的传导过程。3.通过观察图像、阅读文本,概述兴奋在神经元间的传递过程。4.通过应用兴奋传导原理,能辨别传导方向,解决实际问题。5.通过查阅资料、小组讨论,描述神
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