部编版道德与2024-2024学年 春季 部编版（统编）
八年级上册《道德与法治》
第六课当冲突发生时
1.冲突有什么消极作用和积极作用?
(1)消极作用:①冲突如果处理不好，人与人之间就会充满紧张和敌意，影响彼此的感情和友
法治 和办事效率，损害集体荣誉。 2.冲突为什么会发生? 些冲突 是由意外引发的。
谊，更影响集体的团结和合作;②容易对他人造成伤害或破坏公共财物;③影响集体的凝聚力
(2 )积极作用:首先，有时冲突可以加深彼此的友谊;其次，思想上的冲突和碰撞可能带来更多 的创意;最后，集体中的冲突可能形成一种竞争气氛，促使大家振奋精神，更加努力。
冲突产生的原因多种多样，大体上可以分为以下几类:→是因为维护自己的利益;二是因为个
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性、观念、意见不同;对于我们而言，一时冲动管不住自己也是冲突发生的常见原因;也有一
道德与法治练3.如何预防冲突？如何化解冲突？
预防冲突:与人相处时，我们可以从两个方面将可能发生的冲突化于无形。一是自律，与人为 善，谅解和谦让别人，不做侵犯和伤害他人的事情。二是尊重他人，尊重他人的观点，尊重彼此的差 异，平等待人，不歧视他人。
化解冲突:首先要保持冷静，控制情绪，避免过激行为，避免矛盾升级;其次，冲突双方可以开 诚布公地谈一谈;最后，主动的道歉永远不嫌晚。
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校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安 全感，产生恐惧和焦虑。
5.如何4止札问:力? (制止校团暴力的策略) (1)受害者的对策
①不要忍着不吭声:你首先要做的是告诉家长或者老师。②尽量不要一个人待着:尽量待在人多 的地方。③不理睬:如果有人冲你喊，让你交出钱财，不要理睬他，装作没听到，继续走自己的路。 ④记住对方的长相或明显特征，及时报警。⑤敢于并善于与校园暴力作斗争。
(2 )施暴者的对策
①反思一下，这样做值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律制裁，这将成为你 人生的一个污点。②站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受? 如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗?③进行激烈的体
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道德与法治练育运动，发泄情绪。 ④找信任的朋友说说，学会倾诉。
(3 )建立校园防暴系统
校园不容暴力。我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园内外的各种资源 都成为我们的保护墙，坚决地将暴力拒之门外!
(4 )家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这些我们学过的知识都可以派上用场，成为校 园防暴系统中的有力武器。
第七课青春相册
1.男生与女主t若什么五看I) ?
(1)男生和女生有共同感兴趣的话题，但更多情况下，大家各有偏好。 (2 )男生和女生在个性上也各具特点。
(3 )男生和女生看问题的角度有→定差异。面对同一个问题，他们常常会持不同的态度。 (4)男生和女生，在自己眼里和在对方眼里，形象可是不太二样的。
总之，男生和女生都有自己的长处，又有各自的不足。 2.性别侈见存在竹根本厉、商-\什么?
生活中，性别偏见确实存在。由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、 能力等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见。
3.在日常坐活中有哪些性}JIJ伊:儿?
(1)在社会上:女性找工作比男性困难。
(2 )在学校里:男生常被认为是聪明、富于创造力、能力强，知识面宽的人;女童占失学儿童中 的绝大多数。
( 3 )在家庭中:在人们的印象中，爸爸总是家里挣钱多、地位高、说话有分量的\顶梁柱\。
性别偏见存在于生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处。
心于扣肖陈，~舟II偏见?
(1)消除性别偏见，首先需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题。 (2 )消除性别偏见也要靠法律的监督和约束。
(3)消除性别偏见，最关键的是女性自身要自尊自爱、自强不息。
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道德与法治练5.男女生交往有什么益处?
(1)男女生交往有利于在智力上取长补短。 (2 )男女生交往有利于激励自己奋发向上。 (3)男女生交往有利于个性的完善和丰富。
(4)男女生交往有利子丰富自身的情感体验，保持心理健康发展;结交朋友，提高交往能力;发 挥\异性效应\等等。(拓展)
6田在与异性交往中应该怎样对待别人的闲言碎语?
(1)首先要有坦荡的胸襟。
(2 )主动与议论自己的人多接触、多沟通，也有利于解除误会，消灭流言。 (3)还要从自身做起，不做闲言碎语的制造者和传播者。
7.男女生应该如何正常交往?
(1)要端正态度，培养健康的交往意识。
(2 )尽量与异性同学广泛交往，去除好奇心理和片面认识。广泛接触，有利于我们认识、了解更 多的异性。
(3)和异性同学在一起时要自重自爱，尊重他人，举止文明，阳光交往。
(4)在恰当的时候主动和父母聊聊同学间交往的故事，有异性同学打电话或上门玩，应大方地向 父母介绍。
(5 )理智把握男女生间的感情。
总之，正常的异性同学交往，应当遵循\自然\和\适度\两个原则，掌握恰当的尺度，这样才 能建立起积极向上、健康发展的异性同学关系。
第三单元法律在我心中 第八课法律为生活护航
1.调节社会成员行为的规则有哪些?这些规则有什么吁要作用?
社会生活离不开规则，法律、道德、纪律、章程等都是调节社会成员行为的规则，是人们日常生 活中说话、做事的依据。有了完善的社会规则，才能维持良好的社会秩序，我们每个人的自由和权益 才能得到保障。
2.法律的基本特征是什么?
(1)法律是由国家制定或认可的特殊的社会行为规范。国家制定或认可是国家创制法律的两种主 要方式。
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(2)法律是靠国家强制力保证实施的，这是法律的最主要特征。 (3)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。
3.法律为什么要靠国家强制力保障实施?
国家强制力是通过军队、警察、法庭、监狱等体现的。只有以国家强制力为后盾，才能有效地解 决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，才能严厉打击各种违法犯罪活动，从而维护法律的尊严和社 会的稳定。
4.法律具有普遍约束力表现在哪些方面?
我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。在国家权力管辖范围内，每个公民都平等地享有法定 的权利，平等地履行法定的义务，平等地适用法律，没有人可以凌驾于法律之上。
5.法律是社会生活的保障，表现在哪些方面。
(1)社会生活离不开法律。法律是调整社会关系的规范，它通过规定权利和义务，规范全体社会 成员的行为，保障社会生活有序和谐。
(2 )法律可以维护公民权利。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权利。法律还 给予未成年人特殊的保护。
( 3 )法律可以协调人际关系。法律规范和指导全体社会成员的行为，规定人们可以做什么、应当 做什么、禁止做什么，有效实现解决矛盾冲突、和谐人际关系的作用。
(4)法律可以维护公共秩序。法律通过制裁扰乱公共秩序等违法犯罪行为，最大限度地维护社会 稳定，促进社会长治久安。
第九课从署名权说起 1.什么叫著作权?如何维护著作权?
(1)著作权又称版权，是指作者或其他著作权人依法对文学、艺术和科学作品享有的支配和获取 利益的权利。公民依法对自己的作品拥有署名权、发表权、修改权、保护作品完整权、使用权和获得 报酬权。
(2 )当公民的著作权受到侵犯时，著作人有权要求停止侵害，消除影响，赔礼道歉，赔偿损失。
2.未成年人享有著作权吗?
未成年人同样享有著作权，国家依法保护未成年人的知识产权不受侵犯。在使用其作品时，应征 得著作权人(或其法定代理人)的同意，并支付报酬。
3.什么是知识产权?
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知识产权，也称智力成果权，是权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利。知识产权 是无形财产权，是一种没有形体的精神财富，它保护的客体主要包括作品、发明、实用新型、外观设 计、商标、地理标志、商业秘密、集成电路布图设计、植物新品种以及法律规定的其他客体。
4.什么叫财产所有权?如何维护公民的财产所有权?
(1)所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。占有权，是财产 所有人对其财产进行控制的权利。使用权，是财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自 己需要的权利。收益权，是财产所有人通过合法途径获取财产所生的物质利益的权利。处分权，是财 产所有人依法对财产进行处置的权利。
(2 )在我国，公民合法财产的所有权受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者 非法查封、扣押、冻结、没收。
(3 )当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益。
5.什么是继承权?继承权的继承方式有哪些?
(1)继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
(2)依照继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。
6.什么叫法定继承?法定继承人有哪些?
(1)法定继承是指在被继承人没有对其遗产的处理立有遗嘱的情况下，由法律直接规定继承人的 范围、继承顺序、遗产分配的原则的一种继承形式。
(2 )我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承:第→顺序为配偶、子女、父母;第二顺序为兄 弟姐妹、祖父母、外祖父母。
干么叫i主嘱继承?
遗嘱继承是指按照被继承人所立的合法有效的遗嘱而承受其遗产的继承方式。 9什么叫合同?
合同也称为契约，是平等民事主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 9.合同有什么重妥作用?
在人们的交往尤其是经济往来中，合同对于协调平等民事主体之间的关系起着重要的作用。合 同规范着人们的交往活动，同时也保护着人们的合法利益，不断促进社会的和谐进步和经济的健康 发展。
2024-2024学年部编版八年级道德与法治·复习知识点
