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《机械制图与AutoCAD》课程单元课教学设计一
1.学习需要分析
《AutoCAD》是机电学生的一门实践性很强的技术基础课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
初步认识AutoCAD软件，了解AutoCAD2008软件的基础知识，明确本课程的学习目标，为以后的学习打下一个良好的基础。
2.教案首页设计
表1 教案首页
本单元课标题 授课班级 机体11-4班 上课时数 2学时 AutoCAD基础知识 上课地点 CAD实训室 认知目标 能力（技能）目标 1．了解AutoCAD2008软件的功能； 2．了解AutoCAD2008软件的安装； 学习3．掌握AutoCAD2008软件的启动与退出； 使学生掌握《AutoCAD》的学习方法； 目标 4．熟悉AutoCAD2008软件工作界面所包括培养学生分析问题、解决问题的能力。 的内容； 5．掌握图形文件的管理方法； 6．了解AutoCAD2008的帮助系统； 能力训练任务： 1.启动和退出AutoCAD 2008软件； 2.新建、打开、保存、另存图形文件； 3.识别AutoCAD2006标题栏、菜单栏、绘图窗口、工具栏、十字光标、坐标系、命令行、状态栏； 案例：展示典型零件图及装配图 能力训练任务及案例 教材及参考资料 1．《AutoCAD2005实用绘图教程》 张小亮主编，煤炭工业出版社，2005 2. 《AutoCAD机械设计项目式教程》．刘俊英等编著．清华大学出版社，2010 3.单元课教学过程设计
表2 教学过程设计表 程序 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 教师活动 时间（分） 文案大全
基本情况介绍 1. 教师自我介绍。 2. 告知本课程的学习目标。 3. 说明本课程的考核方式是以过程考核为主，每个项目完成就要打一次分，期末考试成绩只占50%；分发子项目过程考核成绩权重分配表。 绘图环境认知及简单设置 AutoCAD2008软件的功能介绍 AutoCAD2008软件的安装； 启动和退出AutoCAD 2006软件； AutoCAD2008软件工作界面 图形文件的管理方法 讲授 多媒体 听讲 讲授 10 任务导入 讲授 讲述法 演示法 任务教学法 任务教学法 考核评价 多媒体 软件演示 软件 听讲 讲授 10 知识讲解 任务实施 考核评价 巩固 与 拓展
听讲 提问 上机操作 讲授 演示 指导 指导 检查 内容讲解 35 简单设置绘图环境 1．检查学生任务完成结果 2．观察学生操作指定内容 教师课堂总结； 布置课外任务； 上机操作 学生自评，互评，讨论 35 10 讲授 多倾听 媒提问 体 作记录。 5 《AutoCAD》课程单元课教学设计二
1.学习需要分析
通过五星红旗的绘制，学习基本绘图命令，初步掌握平面图形的绘制技巧，为以后的学习打下一个良好
的基础。
2.教案首页设计
表1 教案首页
本单元课标题 授课班级 机体11-4班 上课时数 2学时 二维基本图形绘制 上课地点 CAD实训室 认知目标 掌握 能力（技能）目标 学习目标 使学生能够绘制简单平面图形。 1. 数据及命令输入 2. 相对坐标、绝对坐标等 3. 基本二维绘图及修改命令（矩形、多边形、直线、填充、复制、缩放、旋转、阵列） 4、掌握平面图形的绘制技巧。 能力训练任务及案例 能力训练任务： 1．了解图形边界、图形单位概念； 2．掌握图层、颜色、线型的设置； 3．掌握绘图辅助工具命令的使用与操作； 4．掌握一些常用的编辑命令； 案例： 绘制简单平面图（五星红旗的绘制） 教材及参考资料 1．《AutoCAD2005实用绘图教程》 张小亮主编，煤炭工业出版社，2005 2. 《AutoCAD机械设计项目式教程》．刘俊英等编著．清华大学出版社，2010 3.单元课教学过程设计
表2 教学过程设计表 程序 教学内容 先通过演示以前优秀作品，培养教学方法 教学手段 学生活动 教师活动 时间（分） 任务导入 学生学习兴趣与热情； 布置任务（五星红旗的绘制） 带动学生一起演示实例，演示矩形、填充、直线、复制、缩放、旋转、阵列等命令，使学生熟悉AutoCAD的基本界面与命令输入特点； 在演示实例过程中，注重分层次教学，可以让一部分电脑基础好的同学发挥想象力，完成另一个光茫四射的五角星图形。 绘图过程：绘制五边形—对角连线—修剪—复制—缩放—阵列—矩形 讲授 多媒体 听讲 讲授 演示 5 知识讲解 案例教学法 讲述法 软件演示法 演示 任务教学法 听讲 提问 上机操作 讲授 演示 指导 40 任务实施 考核评价 巩固 与 拓展
绘制五星红旗 1．检查学生绘图结果 2．观察学生操作指定内容 教师课堂总结：五星红旗的绘制的知识要点 布置课外任务： 发挥想象力，利用课堂所学及自己摸索，自由绘图一幅作品。 教学做 考核评价 软件操作 软件操作 软件操作 40 学生自评，教师互评，讨论 评价 听讲 提问 作记录 10 讲授 多媒体 内容讲解 5 《AutoCAD》课程单元课教学设计三
1.学习需要分析
通过吊钩、手柄等平面图形绘制，进一步掌握基本绘图命令，掌握平面图形的绘制技巧，为能够绘制机
械图样打下基础。
2.教案首页设计
表1 教案首页
本单元课标题 授课班级 机体11-4班 上课时数 二维基本图形绘制（吊钩、手柄平面图形绘制） 4学时 上课地点 认知目标 掌握 CAD实训室 能力（技能）目标 学习目标 使学生能够绘制简单平面图形 1. 数据及命令输入 2. 基本二维绘图命令（圆弧、圆、椭圆等） 3. 图形编辑命令（复制、缩放、旋转、阵列、倒圆角及倒斜角等） 4、掌握平面图形的绘制技巧。 能力训练任务：吊钩、手柄平面图形绘制 案例： 绘制简单平面图（吊钩、手柄平面图形绘制）能力训练任务及案例 教材及参考资料 1．《AutoCAD2005实用绘图教程》 张小亮主编，煤炭工业出版社，2005 2. 《AutoCAD机械设计项目式教程》．刘俊英等编著．清华大学出版社，2010 3.单元课教学过程设计
表2 教学过程设计表 程序 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 教师活动 时间（分） 5 任务导入 绘制吊钩、手柄平面图形 讲授 案例教学法 讲述法 演示法 任务教学法 教学做一体化 多媒体 听讲 讲授演示1.基本二维绘图命令知识（圆弧、圆、椭圆、样条曲线等） 讲授、 2.基本编辑命令（删除、偏移、镜 像等） 3.吊钩平面图形绘制 听讲 软件演示 提问 多媒体 上机模仿操作 上机操作 学生自评，互讲授 演示 指导 85 任务实施 考核评价 吊钩、手柄平面图形绘制 1．检查学生绘图结果 2．观察学生操作指定内容 软件操作 指导 检查考核 95 考核评价 软件操作 10 评，讨论 巩固 与 拓展
教师课堂总结； ·布置课外任务 讲授 多媒体 听讲 提问 记录 内容讲解 5 《AutoCAD》课程单元课教学设计四
1.学习需要分析
通过组合体三视图绘制，进一步掌握基本绘图命令、图形编辑、精确绘图等命令，掌握三视图的绘制方
法和技巧，为能够绘制机械图样打下基础。
2.教案首页设计
表1 教案首页
本单元课标题 授课班级 机体11-4班 二维基本图形绘制（组合体三视图） 上课时数 2学时 上课地点 CAD实训室 认知目标 能力（技能）目标 学习目标 使学生能够绘制组合体三视图 掌握三视图的绘制方法和技巧，学会利用“构造线”——即“辅助线”的方法和对象捕捉、对象追踪的方法，来保证三视图的三等关系，提高绘图速度。 能力训练任务： 能力训练任务及案例 1．三视图的绘制方法和技巧。 2．利用“构造线”——即“辅助线”的方法 3．对象捕捉、对象追踪的操作方法。 4．练习绘制组合体三视图 案例： 绘制组合体三视图
AutoCAD教案设计单元教学设计课题
