在马克思主义基本原理概论课中进行实践教学的初步设想
傅正华
【摘 要】马克思主义基本原理概论课的实践教学是对学生进行马克思主义理论教育的一个重要环节，对于培养学生用马克思主义世界观、方法论观察问题和分析问题能力具有重要意义；马克思主义基本原理概论课的实践教学方式分为社会调查和实践考察、参观两种基本形式；分动员、实地考察和调研、考核三步实施；同时，马克思主义基本原理概论课的实践教学要有经费保障、组织保障和纪律保障。
【期刊名称】中国地质教育 【年(卷),期】2007(016)003 【总页数】2
【关键词】马克思主义基本原理概论课；实践教学；实施方案
一、马克思主义基本原理概论课实践教学的意义
实践教学是大学教育中的一个重要的环节，是对学生的思想品德、马克思主义基本原理概论课理论应用、工作能力和身心素质进行综合培养和检阅的教学形式，是培养学生运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题的能力的重要过程。在马克思主义基本原理概论课中进行实践教学也是贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，提高人才培养质量的内在要求，是提高学生理论联系实际的能力，促进书本知识与社会知识相结合的有效途径。通过马克思主义基本原理概论课实践教学，促使学生接触社会、了解社会、认识社会，扩大师生知识面，实现校内教育向校外教育的延伸。
加强马克思主义基本原理概论课实践教学，能促使青年大学生进一步加深对马
克思主义基本原理科学性、正确性的理解；加深对党的路线、方针、政策和法规的理解；加深对国情、社会的了解，从而增长才干，进一步坚定共产主义理想和社会主义信念，坚定服务社会、奉献青春、建设祖国的决心，从而达到马克思主义基本原理概论课“帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律，学会运用马克思主义世界观、方法论观察问题和分析问题，为学生确立建设中国特色社会主义的理想信念打下坚实的理论基础”的教学目的。
二、马克思主义基本原理概论课实践教学的基本方式
马克思主义基本原理概论课实践教学采用以下两种基本方式。 1.社会调查
选取某一社会活动领域或社区的某一类或某一些社会现象、社会问题与社会事件，向被调查研究的对象收集有关信息资料，进行整理、分析、加工，以描述和阐释所了解到的情况与问题，预测其发展变动的趋向，提出有针对性的具体对策或建议。
社会调查分为准备、实地调查和研究总结等几个阶段。
准备阶段的主要工作是选定课题、明确目的、制定调查研究的计划；实地调查阶段的主要工作在于根据计划“搜集”信息，获取第一手资料；研究总结阶段的主要工作是根据目的，整理和分析收集的所有信息资料，认识各种信息资料之间的内在联系，揭示全部信息资料内涵的本质意义，得出对被调查研究对象的结论性看法，提出对策或建议，并写成调查报告。 2.参观、考察
选取北京市或周边省市的综合或专业博物场馆(或社区、企业、学校等)，进行参观、考察，获取相关信息和资料，对获取的信息和资料进行整理、分析和加工，就该博物场馆(或社区、企业、学校)的某一方面的问题进行深入研究和探讨，得出结论性看法，提出对策或建议，并写成参观、考察报告。
三、马克思主义基本原理概论课实践教学的实施
马克思主义基本原理概论课实践教学分三步实施：动员、实地考察和调研、考核。 1.动员
在每学期初进行，时间2学时，可分三个时间段完成：
第一时间段：任课教师向学生布置实践教学的具体任务，阐明实践教学的目的、意义和考核方法，并提出具体的实践项目和调研选题；
第二时间段：学生以班为单位确定每位学生的实践项目和选题，并报任课教师备案,如无特殊情况，一般不允许更改；
第三时间段：任课教师向学生讲解“社会调查研究”小知识和调查报告写作的基本方法。 2.实地考察和调研
实地考察和调研根据具体情况，可集中进行，也可分散进行。无论集中进行还是分散进行，均应根据自愿原则进行组合，经任课教师批准后利用双休日或“五一”、“十一”长假完成实地考察和调研任务。 3.考核
考核的依据为学生完成的调研报告或参观、考察报告。考核分两步完成，第一步：交流；第二步：任课教师评阅。考核成绩占马克思主义基本原理概论课总
评成绩的40%，并计入学籍档案。交流在学期末进行，时间为2学时。具体方法是，每个自然班选取2组(每类报告1组)向全班介绍调研的具体过程及调研报告的主要结论、建议等。介绍时间为10分钟，然后由同学或任课教师就调研报告提问，任课教师根据介绍和回答问题的情况给出学生成绩。任课教师评阅在学期末进行，任课教师根据收取的调研报告或参观、考察报告完成的质量给出每位学生的成绩。
四、马克思主义基本原理概论课实践教学的保障
1.经费保障
实践教学经费按每位学生20元预算，由学校统一拨款、专款专用，根据实际需要报销差旅费和实践教学的其他费用。 2.组织保障
任课教师要精心准备，事先设定若干个选题供学生参考；科学组织，将学生按照选题分为几个实践小组；严格管理，防止实践教学流于形式；对于学生在社会调查和参观考察过程中出现的问题要给予及时指导和帮助。 3.纪律保障
学生在实践教学实施过程中要严格遵守国家法律法规，遵守各项职业道德规范；维护大学生的良好形象，遵守各项文明规范；遇到问题和困难要及时与任课教师联系，以获得指导和帮助。 参考文献：
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在马克思主义基本原理概论课中进行实践教学的初步设想
