福建诗山中学2014届高一年必修四月考试卷--语文
一、默写或填空(8分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1) 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕， 。(苏轼《定风波》) (2) ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)今两虎共斗， 。吾所以为此者， 也。 (司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(3)词因句子长短不一，又称 。根据字数可分为 、中调、长调。 （4）“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”“心怀汉，万里江山老，国家心中念 ；头悬剑，千顷荒野变，意志胸中坚。”这两幅对联分别所咏的是 、 。（人名） 二、古诗文阅读( 34分)
（一）阅读下面文言文，完成后面题目。(12分)
孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎?”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎?’’曰：“可。”于是许之，出宫中．关女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎?”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设缺钺①，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，中令不熟，将之罪也。”复三令五申，而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。
趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙．子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于．是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，．王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。
于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。 (节选自《史记·孙子吴起列传》)
(注)①缺钺：即“斧钺”，古代军中用以惩治犯令者的刑具。
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分) ．．． A．可以小试勒兵乎 勒：操练 ． B．愿勿斩也 愿：希望 ． C．遂斩队长二人以徇 徇：警诫 ． D．皆中规矩绳墨 中：合乎 ．
3．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是( )(3分) ．．
A．吴王阖庐挑选了一百八十个宫女来操练，可见吴王对孙武的兵法不屑一顾。
B．孙武让吴王阖庐的两个宠妾来当队长，目的是为了对吴王进行必要的惩戒。 C．孙武下令斩杀吴王阖庐的两个宠妾，而且连吴王的请求也不听，可见其偏执。 D．孙武把原本不明军纪的宫女训练成纪律严明的队伍，这体现了他治军有方。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)既已明而不如法者，吏士之罪也。(3分)
译文： (2)王徒好其言，不能用其实。(3分)
译
文： （二）阅读下面文言文，完成后面题目。(10分)
武字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。且鞮侯单于初立，尽归汉使。武帝嘉其义，乃遗武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。武与副中郎将张胜及常惠等百余人俱。
方欲发使送武等，会緱王与长水虞常等谋反匈奴中，及卫律所降者，阴相与谋劫单于母．阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：\闻汉天子甚怒卫律，常能为汉伏弩射．杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。\张胜许之，以货物与常。单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。緱王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：\事如此，此必及我。见犯，乃死，重负国。\虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：\屈节辱命，虽生，何面目以归汉？\引佩刀自剌。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。武益愈。单．于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。律曰：\汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。\举剑欲击之，胜请降。律谓武曰；\副有罪，当相坐。\武曰：\本无谋，又非亲属，何谓相坐？\复举剑拟之，武不动。律曰：\苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。．
苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？\武不应。律曰：\君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？\武骂律曰：\女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？\
5．下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） (3分) ．．．
Ａ、阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 ．Ｂ、虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜见 ．Ｃ、而收系张胜 收：逮捕 ．Ｄ、又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪 ．6．下名句中加点的词与例句中的\膏\用法相同的项是（ ） (3分) ．．
例句：空以身膏野草 ．
Ａ、欲因此时降武 Ｂ、单于壮其节 ．．Ｃ、使人止晋鄙，留军壁邺 Ｄ、其一人夜亡 ．．7．将下面的句子翻译成现代汉语。 (6分)
（１）汉亦留之以相当 (2分)
译文： （２）见犯，乃死，重负国 (2分)
译文： （３）何以汝为见？ (2分)
译文： （三）阅读下面文天祥的《念奴娇》，完成后面题目。（6分）
水天空阔，恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，（甲）！堂堂剑气，斗牛空以奇杰。 那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，（乙）。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。 8.(甲)(乙)两处的文句依次是（3分） A.此恨谁雪 细看涛生云灭 B.此恨凭谁雪 看涛生云灭 C.此恨谁雪 看涛生云灭
D.此恨凭谁雪 细看涛生云灭 9.词中的“睨柱吞嬴”，指的是（3分） A.唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事 B.贾谊奋笔著文批评秦皇嬴政的故事 C.蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事
D.荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事
（四）阅读下面一首宋词，完成后面题目。（6分）
虞美人 蒋 捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟漾处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。
10．词的开头描绘了一幅什么样的画面?请简要概括。(2分)
答： 11．词的下片如何以乐景来衬哀情?请简要分析。(4分)
答： 三、阅读下面文字，回答后面的问题。（共9分，每小题3分）
苏 词 傅成 穆俦
①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙载《艺概》）。这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。
②同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。我们拿“大江东去”（《念奴娇》）与“一江春水向东流”（李煜《虞美人》）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《念奴娇》）、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子》）等都不止是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露；东坡词
“曲终，觉天风海雨逼人”（陆游《老学庵笔记》）的印象，即在于此。
③豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载《艺概》）东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。
④苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而将《贺新郎》、《戚氏》等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。 12．下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） ．．． A．将写诗的规律运用到词体的创作上。 B．凡能入诗的题材内容均可入词。
C．冲破了传统词境的囿制，扩大了词的意象。 D．将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。
13．下列对“东坡词‘曲终，觉天风海雨逼人’的印象”原因的分析最恰当的一项是（ ） ．．．（3分）
A．苏词词体解放。 B．苏词感情雄驰，笔力健拔。 C．“大江东去”与“一江春水向东流”相比，在宣泄力度上不同。
D．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等词句运用夸张的手法，表现词人的奇情豪气。
14．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）（3分） ．．
A．到了苏轼手中，词的传统被改变了，词与诗的题材已经可以混一，两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。
B．苏轼在词的创作方面是全能巨匠．无论豪放词，还是婉约词或不易简单归类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。
C．词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性；苏词突破了音乐的藩篱，促使词发展成为独立的抒情诗样式，词与诗最终殊途同归。
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