中小学教师招聘测试试题
一、选择题（本大题共30个小题，每小题0.5分，共15分；在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。） 1．终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A．保罗?朗格朗 B． 罗杰斯 C．索尔蒂斯 D．布鲁纳
2．教育目的的确立既要依据社会需要，又要依据个人身心发展的规律，这种教育目的观被称为（ ）。
A．社会本位论 B．个人本位论 C．辩证统一论 D．教育无目的论 3．倡导“范例教学模式”理论的是（ ）。
A．布鲁纳 B．斯金纳 C．赞可夫 D．根舍因 4．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。
A．构成一种完形 B．主动地形成认知结构 C．形成刺激和反应间的联结 D．对环境条件的认知
5．“学会如何学习”实质上是指（ ）。
A．培养对学习的浓厚兴趣；B．学会在适当的条件下使用适应的认知策略； C．掌握系统的科学概念和原理；D．掌握大量而牢固的言语信息
6．联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A．练习 B．学习 C．强化 D．巩固 7．大学英语等级测试是一种( )测验。
A．常模参照性 B．标准参照性 C．总结性 D．发展性
8．( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A．教育制度 B．学校教育制度 C．教育体制 D．学校领导制度
9．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。 A．顺序性和阶段性 B．不均衡性 C．稳定性和可变性 D．个别差异性
10．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ），制定本法。
A．宪法 B．教育法 C．未成年人保护法 D．预防未成年人犯罪法 11．( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A．教育方针 B．教育政策 C．教育目的 D．教育目标
12．“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（ ）。
A．结构主义课程理论 B．活动课程理论 C．学科课程理论 D．潜在课程理论 13．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（ ）。 A．形象直观 B．实物直观 C．模像直观 D．言语直观 14．态度的核心成分是（ ）。
A．认知成分 B．情感成分 C．行为成分 D．能力成分 15． 皮亚杰认为，儿童形成他律道德一般在（ ）。 A．0～5岁 B．6～8岁 C．8～10岁 D．10～12岁
16．关于焦虑（学习动机）和学习效率的关系的正确陈述是（ ）。
A．高焦虑同高能力相结合会抑制学习；B．高焦虑同一般能力相结合会促进学习 C．不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高； D．难度大的学习，低焦虑效率好
17．调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（ ）。 A．认知策略 B．元认知策略 C．资源管理策略 D．精细加工策略
18．美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要，其中最基本的需要是（ ）。
A．安全需要 B．归属和爱的需要 C．生理需要 D．认知和理解需要 19. 先行组织策略的代表人是（ ）。
A．加涅 B．布鲁纳 C．奥苏贝尔 D．加里培林 20．我国颁布的第一个现代学制是（ ）。
A．壬戌学制 B．壬子癸丑学制 C．癸卯学制 D．壬寅学制
21．《中华人民共和国义务教育法》规定，“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校（ ）入学。 A．自愿 B．免费 C．强制 D．就近 22．决定教育永恒性的是教育的（ ）。 A．目的 B．内容 C．方法 D．功能
23．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（ ）。 A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法
24．马克思主义认为，（ ）是实现人的全面发展的惟一途径。
A．理论和实践相结合 B．实践和理论相结合 C．教育和生产劳动相结合 D．生产劳动和教育相结合
25．测试中的问答题、填空题属于（ ）。 A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆
26．“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。 A．赞科夫 B．巴班斯基 C．苏霍姆林斯基 D．凯洛夫 27．政治、经济制度决定着（ ）。
A ．教育的性质 B．教育的方法 C．教育的效益 D．教育的规模 28．良心是（ ）的表现。
A．道德感 B．理智感 C．美感 D．心境 29．陆钦斯的水杯实验说明（ ）是影响问题解决的重要因素。 A．功能固着 B．定势 C．动机 D．知识表征的方式 30．闻一知十、触类旁通指的是学习中的( )。 A．定势现象 B．迁移现象 C．记忆现象 D．创造性
二、多项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分；在给出的选项中选出符合题目要求的项目，把所选项前的字母填在题后的括号内。） 1．成就动机理论的代表人物是（ ）。
A．麦克里兰德 B．韦纳 C．斯金纳 D．马斯洛 E．阿特金森 2．学校教育和家庭教育相互配合的方法有( ) 。
A．互访 B．民主评议 C．家长会 D．家长委员会 E．校外指导 3．现代教育的特征主要有( )
A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性 E．终身性和未来性 4．影响自我效能感形成的因素有（ ）。
A．个人自身行为的成败经验 B．替代经验 C．言语暗示 D．情绪唤醒 5．培养学生的主体性的措施有( ) 。
A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B．重视学生主体参和课堂，获得体验 C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D．教育目标要反映社会发展 E．在成熟的基础上引导发展 6．智力的群体差异包括( )。
A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D．智商分数差异 E．同龄团体差异 7．教育目的的功能有( ) 。
A．导向功能 B．强制功能 C．调控功能 D．示范功能 E．评价功能 8．新课程改革倡导（ ）的课程评价。
A．强调学生学会学习 B．强调新的学习方式 C．淡化甄别和选拔功能 D．立足过程，促进发展。
9．良好班集体的重要标志是（ ）。
A．有明确的奋斗目标 B．有健全的组织系统和领导核心 C．形成了正确的舆论和良好的班风 D．有严格的规章制度和纪律
10．下面的论述属于联结理论的学习观的有（ ）。
A．学习即建立S—R的联结 B．学习即建立 S—O—R的联结 C．学习是盲目的试误过程 D．学习是顿误的过程 E. 学习主要受外部条件的影响 11．学习和教学的过程包括（ ）。
A．学习过程 B．教学过程 C．评价/反思过程 D．认知过程 E．记忆过程 12．安德森认为程序性知识是以（ ）来表征的。 A．命题 B．产生式 C．产生式系统 D．命题网络 13．教师成长和发展的途径 有（ ）。
A．观摩和分析优秀教师的教学活动 B．微格教学 C．专门训练 D．对教学经验的反思 E．教学评价
14．对儿童的冲动行为，常采取的方法是（ ）。
A．培养孩子延迟满足的能力 B．严厉的惩罚 C．使用“自我教育训练 D．使用行为改变技术
15．教育学的研究方法有（ ）。
A．观察法 B．实验法 C．谈话法 D．问卷法 E．故事法 16．教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ ）。 A．听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
B．听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权 C．决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D．罢免校长
17．学校可以解聘教师的情形有（ ）。
A．不能团结同事，其他教师不愿和之共事的 B．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C．体罚学生，经教育不改的 D．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 18．下列属于体罚学生的情形是（ ）。
A．让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍 B．王某上课讲话，老师令其抄课文5遍 C．李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D．体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 19．综合实践活动课程包括（ ）。
A．社区服务 B．社会实践 C．劳动技术教育 D．德育 E．信息技术 20．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ ）。
A．参加教育教学计划安排的各种活动 B．使用教育教学设施、设备、图书资料 C．按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D．完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 三、判断题（本大题共10个小题，每小题0.5分，共5分）
1．在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是无过错责任原则。（ ） 2．智力技能具有观念性、内隐性、不可压缩性等特征。（ ） 3．“现代教育派”的代表人物是杜威。（ ）
4．只要人类社会存在就一定有教育。这说明教育具有历史性。（ ） 5．“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是强化说。（ ） 6．加里培林提出的多元智能理论是我国素质教育的理论基石。（ ） 7．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于顺向正迁移。（ ）
8．充分利用头脑中的生动而鲜明的形象来帮助记忆，这使用了组织策略。（ ） 9．近代最早一部系统论述教育问题的专著是《教育论》。（ ） 10．和布鲁姆相比，奥苏贝尔更强调有意义的接受学习。（ ） 四、材料题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分）
1．有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明： （1） 小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？ （2） 小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？
2．李名是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次测试他都有侥
幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末测试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
请运用维纳的归因理论来分析：
(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响? (2)如不正确，正确的归因应是怎样的? 五、论述题（本大题共1个小题，共10分）
影响问题解决的因素有哪些？如何培养学生解决问题的能力？
2010 秋 中小学教师招聘考试试题[1]
