课时安排：2课时 知识网络： ++
内容 课时
提高农作物的产量
天津津华中学安晓云
提高农作物的产量的措施
t
内因
农作物间 的关系
一外因
第一课时
第二课时
(1)从内因方面总结并展 开讨论提高农作物产量的措施 (2) 从外因方面总结并展开讨论提高农作物产量的措施
改变遗传的特性 控制生态因素
下由学生自己去建立上 知识网
(老师一定不能代替)
＞光
第一课时：(1)在老师的帮助和弓 | (2)由学生自己总结下面表格 ' 方式
交育种
杂单倍体育种
多倍体育种
卡细胞工程育种
基因工程育种
植物体细胞杂交育种
祥细内容介绍如下
原理育种
处理方素 非生物因素
纯合 体类型 先花药 倍体，. 倍体
使位于不同
良性状集中 体上
个土壤中的氧气 大气中的二氧化碳
变异
自交后代不发生性状 _ 幅度改良某些性状
体变异 秋水仙素处理萌发的 种子或幼苗
土壤中的肥
因突变
物理方法：激光或辐 射等
化学方法：化学药剂 处理
基因重组
基因操作 按人们意愿定向改造 生物
植物细胞的全能性 去细胞壁 合
诱导融 组织培养
克服远缘杂交不亲和 性，培育出作物新品 种
经典例题
粮食是人类生存的基本条件，
随着人口增加，耕地面积减少，提高单位面积的粮食产量和质
量成为人们解决粮食问题的主攻方向。
为提高农作物的单产量， 获得早熟、抗倒伏、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育种 方法来培育符合要求的新品种， 水稻新品种。
生物材料：A。小麦的高秆(显性)抗锈病纯种， 的迟熟种子。
非生物材料：根据需要自选
(1) ________________________ 育种名称： 育种。
(2) ______________________________ 所选择的生物材料： 育种。
请根据下面所提供的材料，设计一套育种方案。培育小麦或
B。小麦的矮秆不抗锈病纯种, C。水稻
1
（3） 期望达到的结果： _______________ 。
（4） 预期产生这种结果（所需性状类类型）的概率是 （5） 写出育种的简要方法（过程）。（可用图解） （6） 简答选择能稳定遗传的新品种的方法。
［答案］（1）杂交（2）A、B（ 3）培育矮秆抗锈病新品（4）3/16（ 5）高秆抗锈病X矮杆不 高秆抗锈病，矮秆抗
锈病
抗锈病 ------- ? Fi高秆抗锈病 --------------- ? F2
彳高秆不抗锈病，矮秆不抗锈病。 （6 ）将F2矮秆抗锈病品
种连续自交，选择自交后代不发生性状分离的作为新品种。
变式练习：
（2003年高考题）小麦品种是纯合子， 生产上用种子繁殖， 现要选育矮秆（aa）、抗病（BB） 的小麦新品。马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎 繁殖，现要选育黄肉（Yy ）、抗病（Rr）的马铃薯新品种，请分别设计小麦品种间杂交育种
程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序，要求用遗传达室图解表示并加以简要说明。 包括亲本在内的（写出 前三代即可） 答案:
生物因素 小麦 亲本 杂交
农作物间关 系 生产上的应用 轮作、间作 好处 轮作 ------ J延长光合作用时间 L提高矿质元素的利用率 间作（套作一一f提高光能的利用率 ［提高矿质元素的利用率 农作物与害 虫 F AAB Bxaa bb Fi F2
生物防治、生物工程方治 动物激素防治、动物应激性防治 调整能量的流动方向、减少环境污染 AaBb
A-B-、 A-bb、
aaB-、 aabb
种植Fi代，自交
种植F2代，选矮秆、抗病（aaB-），继续 自
交，期望下代获得纯合体
（注：① A-B-、 A-bb、 aaB-、aabb表示F2出现的九种基因型和四种表现型。 ②学生写出F2的九种基因型或四种表现型。均给满分）
马铃薯
F Fi F2
yyRr X Yyrr
YyRr,yyRr,Yyrr,yyrr
YyRr
亲本杂交
种植，选黄肉、抗病（YyRr）用块 茎繁殖
第二课时：影响农作物产量的生态因素及其在生产上的应用 （一） 生物因素的影响 非生物因 素 光 ① 延长光照时间 ② 增加光照面积 ③ 控制光照强度 ④ 光质 温度
对光合作用的影响 在生产上的应用 轮作 合理密植 间作 温室大棚使用无色透明玻璃 适时播种 温室大棚中，白天 适当提高温度 光合作用需要多种酶参与。 2
晚上适当降低温度。 施用有机肥、合理密植、大棚中及时通风和用二 氧化碳发i 二氧化碳 浓度 光 合 」 速 率 0 二氧化碳浓度 生器来生产等措施。 必需矿质 儿糸 矿质兀素会直接或间接影响 光合作用 合理施肥（增施有机肥和化肥）、中耕松土。无土 栽培时，要注意通气及时更新培养液和适当加水 稀释。 水
水既是光合作用的原料，又 是体内合理灌溉，大棚中还要注意空气湿度。 各种化学反应的介质 经典例题
图5-9表示绿色植物在水分充足的条件下，
细分析图中曲线，回答下列问题：
图5-9
光合作用的速度与环境因素的关系。
请仔
（1） 从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是 ___________________________________ 。 （2） 根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是
________ 。
（3） 你认为在温度为40C，光照强度为c时，限制光合作用进行的内在因素是 ___________________ ,
外界因素可能是 _______________ 。
⑷ 在光照强度为b的条件下，温度为30C时，限制光合作用的内在因素是 _____________________ ，如
果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？
_______________ 。原因
（5 ）在光照强度为b、温度为20C时，限制光合作用的内在因素是 _______________________ ，如
果大棚栽培蔬菜，此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长？
O
________________ 。原因是
解析 影响光合作用的因素很多，如水分、光照强度、温度、 产生影响。根
据题于部分的要求，已不考虑水对光合作用的影响。
照强度与温度的关系是：在一定的光照强度范围内，光合作用强度随着光照
CO浓度等均对光合作用
从图中曲线可以看出，光
强度的增加而增 加。光合作用强度与温度的关系是： 在一定的温度范围内，光合作用强度随着温度的升高而 增强。温度对光合作用过程中的光反应影响不大，
但对暗反应的影响很大， 主要是影响暗反
应过程中的酶的活性， 所以在光照充足，温度较低的条件下， 光合作用的强度主要是受暗反 应的限制，此时适当提高温度有利于植物的生长。
时适当降低温度有利于植物的生长。 限制光合作用强度的主要因素是
光照强度主要影响光合作用的光反应过程，
如果光照条件和温度都适宜时，
对暗反应过程没有直接影响。 在温度适宜，光照强度较低的条件下， 限制光合作用强度的主 要内在因素是光反应，此
CQ的浓度、酶的数量和酶的最大活性的限制。
CQ2 （4）光反应适当降低温度
适当提高温度
提高暗反应过程中酶的活性
降
答案（1）光照强度和温度 （2）在一定的温度范围内，光合作用强度随着温度的升高而 增强（3）暗反应过程中的酶的数量和酶的最大活性 低呼吸消耗（5）暗反应中酶的活性
变式练习［2001年全国高考理科综合试题（天津、山西卷）］植物的新陈代谢受外部环境 因子（如阳光、温度）和内部因子（如激素）的影响，研究内外因子对植物生命活动的影响具有 重要意义。图9-4表示野外松树邙日生植物）光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐 标表示松树整体表现出的吸收 CQ和释放CQ量的状况。请分析回答：
图9-4
3
（1）当光照强度为b时，光合作用强度 ____________________
(2) 光照强度为a时，光合作用吸收CQ的量等于呼吸作用放出 CO的量。如果白天光照 强度较长时期
为 a 植物能不能正常生长？为什么？
(3) 如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度的曲线，
应如何移动，为什么？
b 点的位置
解析 根据第 (1) 小题提供的光合作用强度与光照强度之间关系的曲线，可以看出：光 合作用强度随着光照强度的增强而增强， 但达到一定的光照强度后， 光合作用强度不再随着 光照强度的增强而增强， 这一现象称为光合作用的光饱和现象， 曲线中的 b 点称为光饱和点。 一个完整的植物体， 在进行光合作用的同时也在进行着呼吸作用， 在光照较弱的情况下， 如 曲线中的a点，光合作用吸收的 CQ与呼吸作用释放的 CQ相等，这时的光照强度称为光补 偿点，即植物既不吸收 CQ也不释放CQ。换句话说，光合作用制造的有机物正好补偿植物 的呼吸消耗。 植物光补偿点的高低与呼吸作用的强度有关， 植物呼吸作用强度高， 光补偿点 也高，反之亦然。凡是影响到呼吸作用的因素，也能影响到光补偿点。
第(1)小题：当光照强度为 b，光合作用强度最高，光照强度再增强，光合作用强度不 再增强。这时限制光合作用的因素是暗反应，主要是暗反应过程中的酶的活性和 状况。如果此时适当提高温度或增加
CQ的供应
CQ的供应量，光饱和点也会相应有所提高。
第⑵ 小题：当光照强度为 a时，光合作用吸收的 CQ与呼吸作用释放的 CQ的量相等， 说明光合作用制造的有机物正好用于呼吸作用， 没有有机物的积累。 如果白天光照强度长时 间为 a 时，植物就不能够进行正常的生长， 原因是白天没有有机物积累， 晚上又不能进行光 合作用，所以晚上植物的生命活动就无法正常进行，如果从全天看，植物的消耗大于积累， 就无法进行正常的生命活动。 所以要保证植物的正常生长发育， 光照强度必须要高出光补偿 点好几倍。
第(3) 小题：人参是阴生植物，生活在阴湿的环境中，对光照强度的要求比阳生植物(如
松树) 要低，能够充分利用林下的散射光，这是长期自然选择的结果。 和点比阳生植物要低。即曲线中的 光补偿点也比阳生植物低。
答案 (1) 最高，光照强度再增强，光合作用强度不再增强。
所以阴生植物的光饱
b点左移。实际上，阴生植物不仅光饱点比阳生植物低，
( 仅答最高给满分 ) (2)
但晚上只进
不能。光照强度为a时，光合作用形成的有机物和呼吸作用消耗的有机物相等， 行呼吸作用，因此，从全天看，消耗大于积累，植物不能正常生长 人参光合作用强度达到最高点时，所需要的光照强度比松树低
(3) 左移，与松树比较，
专题训练题
一． 选择题(共 30个题，每题 2 分)
1． 小麦在适宜的条件下，改变下列哪一项，小麦的有机物含量将增加() A、空气中的02 B、空气中的N2 C、空气中的水 D、空气中的 CQ2 2． 绿色植物在暗室中不能
A、合成叶绿素B、呼吸C、生长D、吸收水分
3． 用下述容积下同的玻璃分别罩大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时间后，
罩内Q2最少的是()
A绿色罩B、红色罩C、蓝色罩D、紫色罩
4． 将重量相同的小麦幼苗置于装满含有全部矿质元素的培养液甲、乙两支试管中，都
用较强的光照射，只是把甲试管置于 15 C,乙试管置于 20C的条件下，培养若干
天。结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是()
A、甲的幼苗光反应少了，限制 CQ2的固定，形成有机物少
B、 乙的幼苗光反应产物多，有利于
C02的固定，形成有机物多
4
C、 提高乙的温度，能提高酶的催化效率，促进光合作用，也促进矿质元素吸收， 形成有机物多 D、 降低甲的温度，限制了光反应，合成有机物多 5.下列有关光合作用的叙述中，错误的是（ A. 叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用 B. 温度降到0C时依然有植物进行光合作用 C.
叶绿素吸收的光能要转移给 ADP形成ATP
24小时后，经脱色并用碘液处理，结果
）
D. 光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用 6 .图5-8所示，某植物上的绿叶经阳光照射
有锡箔覆视部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明（
图5-8
①光合作用需要二氧化碳 放出氧气⑤光合作用制造淀粉
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素
④光合作用
A. ①② B.③⑤ C.②⑤ D.①③
B.在夜间适当提高温度
D .在白天适当提高温度，在夜间适当降低温度 ATP的产生都离不开（
7.为提高大棚蔬菜的产量，应采取的正确措施是（ A.在白天适当降温
C.在白天和夜间都适当提高温度 &在光合作用过程中，以分子态释放氧及
A.叶绿素和 CO C.水、叶绿素和光能 9.
①光反应需光不需要酶 中的氢来自水
②光合作用有水生成
B.水和 CO D.水、光能和 CQ
下列有关光合作用的叙述，正确的一组是（ ） ③最后阶段有氧气的释放
④葡萄糖
⑤将不含能量的 CO转变成富含能量的有机物
A.①③ B.①②⑤ C.③④
）
D.②④⑤
10. 下列关于光合作用暗反应的叙述中，不正确的是（
A .暗反应是一种酶促反应 C .暗反应是一种循环进行的反应 A.C 12.
于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后。根据其吸收 线。下列叙述正确的是（）
增加，葡萄糖减少
B.暗反应是使 CO变成葡萄糖的反应 D.暗反应只在暗处进行 B. CB与葡萄糖都减少
D. C3突然减少，葡萄糖突然增加
如图5-13为原来置
11 .将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化 是（ ）
3
C.C 3与葡萄糖都增加
CQ量制成的曲
A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B .曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
C .在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等
D .整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱 13.
条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响， 录于下表中。根据实验结果绘制成的曲线如下图所示：
图 5-14
表5-1
实验 在下列4种实验实验条件记
CQ浓度（％） 温度（C） 5
提高农作物产量
